《建构解决之道》读书笔记分享
第二篇：焦点解决短期治疗的反思与应用（107）
本篇会先介绍焦点解决的例外架构与目标架构如何应用于当事人辅导。
其次就非自愿来访当事人辅导为主题，提出焦点解决相关介入重点。
再者针对当事人的后续辅导，介绍焦点解决的重要观点，加速认同与熟练运用焦点解决，除能充分发挥焦点解决的独特功能，也能提高咨询师个人的咨询效能。
四、培养当事人成为他生命的专家
（一）建立正向运作的辅导气氛
（二）协助当事人了解强制转介的标准，并从中找到起点
找寻激发当事人改变动力的契机
如果当事人不愿意改变或不同意转介者的目标，咨询师是无法强迫当事人改变的。因此咨询师可以试着通过以下几个方向的探问引导，以提升当事人改变的意愿与动机。
（五）当当事人坚持不愿意改变时
1、好奇探问，坚持不愿意改变的理由。任何行为一定有一个重要的理由，当事人坚持不改与坚决不合作也是如此。咨询师可以用好奇尊重的态度，探问当事人坚持不改的意义与理由，有时就会深入了解当事人真正在乎的目的，如此将可进一步引导他以建设性的方式来达成目标，而非坚持以不改的姿态来完成目的。例如：
咨询师：你可以让老师知道是什么让你坚持要休学吗？我想一定有一个重要的理由。
当事人：家里都没有钱了，还念什么书。咨询师在赞美当事人是一个顾念家庭经济的好孩子之后，便可以与当事人讨论如何才能真正帮助到家里的经济，比较休学与不休学的实际效益，并且提醒当事人有时真正帮助到家里的方式，对一个孩子来说，就是让父母不操心，把自己照顾好。
有时候当事人不告诉咨询师，他的理由是因为连他自己都尚未清楚。咨询师可以试着用这样的角度来思考当事人的坚持，同时多方打听，观察与思索当事人不改变的原因，当咨询师能猜到当事人的意图与目的是，往往可以形成辅导策略上的突破，同时也会让当事人有深度被了解的支持感。
