春日融融，和风阵阵，金光耀眼的油菜花随风摇曳，发出醉人的清香。一日之计在于晨，一年之计在于春。2022年3月8日，我组织开展了五六年级语文学科课堂教育基本要求的集中学习。

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  首先由各个语文老师结合自己班级实际情况

谈一下学生存在的一下问题：

1.阅读能力、语言概括能力、学以致用能力较弱，灵活运用能力不强；

2.学生没有养成良好的规范汉字书写习惯，出现的错字多为不细心，并不是不会写。

3.学生做题粗心，不认真审题。

结合“小学语文学科课堂教学基本要求改进措施”我们反思了自己的课堂。

1.平时多引导学生读书，课堂教学中引导学生积极发表自己的看法，发散思维，活学活用。

2.今后教学中让学生养成良好的规范汉字书写习惯，重点从平时作业和练字课练字入手。

3.做题要细心，先读完题目，切忌粗心坏大事。

然后由教研组长周江萍老师作总结性发言：

一直以来，阅读与习作都是是小学语文教学的难点和痛点。阅读课和习作课往往是各拉各的车。阅读课仅仅是阅读课而已，却忽视了阅读课的目的是为写作服务了。阅读课都是为写作表达服务的。一直以来我们只关注语文的人文性而忽视了语文的工具性。有甚的脱离文本的分析情感，把语文课上成思想品德课。我想起了叶圣陶先生：“课文只是‘例子’，语文课应该是用课文教学生如何阅读，如何写作。”在以后的课堂上我也要立足寻找读写训练的点，让学生掌握基本的语文能力——听、说、读、写、思。

返璞归真，求真求实

一直以来我就追捧这样的课堂——高涨的热情，花哨的设计，严丝合缝的配合。“完美”到提问哪些学生，我怎样评价，学生怎样回答我都规定好了。每次的公开课师生的“演”的堪称“完美”。同事对我的评价就是“天生的演员”!我总想着如何展现自己的魅力，学生仅仅是我的配角。听了宋鹤老我才顿悟：课堂立足“四实”——扎实，朴实，平实，真实。返璞归真，求真务实，化繁为简，没有喧嚣、热闹。只有这样的课堂，学习才会真正发生。我深感惭愧，原来一直以来我仅仅是一个演员而非传道授业解惑的真师。

删繁就简三秋树

大道至简，真水无香！我发现一节语文课上，有时只让学生“读读写写说说”，教师只用“启发引导点拨”就很简单有效。学生把字写端正了、把句子说通顺了、把文章读流利了……简单来说，把这几方面做好了，我认为就是一节扎实有效的语文课。简单到极致，就是美丽。语文课堂教学只有删繁就简，回归本色课堂，才能无比丰盈。

最后由中心校的魏老师为我们的教学指明前进方向：

师生共写随笔

高校阅读的训练

处理好学生积累和内化的问题

语文教学抓“三多”：要多读、多背、多写。

也许，任何一种理念的更新都需要一番挣扎与等待，必然经历放弃的痛苦，但是旧事物消失，新的才会诞生。教语文虽然任重道远但只要愿意做，没有累不累，苦不苦。这也许就是人生最美好的境界，最生动的诠释。爱自己，爱工作，爱生活。