学生学习越困难，在脑力劳动中遇到的问题越多，就越需要更多的阅读。就像低敏胶片需要更长的曝光时间一样,“学困生”的头脑也需要更明亮和持久的科学之光的照耀。不是靠补课，也不是靠没完没了的“鞭策”，而是要阅读、阅读，再阅读--这一点在他们的脑力劳动中起着决定性的作用。来自基洛夫州波格丹诺夫中学的优秀数学教师伊·古·特卡琴科，是乌克兰苏维埃社会主义共和国的功勋教师，他教过的学生中就没有成绩特别差的。特卡琴科的教学有一个突出特点，就是合理地组织上面所说的阅读，以此来发展学生的智力。在他所教的五到十年级中,每个年级都有一个自己的奇妙图书馆，里面有上百本书。这些书生动有趣、引人人胜，向学生讲述了在特卡琴科看来是世界上最有趣的学科数学。如果没有这些书籍，他的某些学生可能永远没办法及格。
2025-10-31
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