观察时间：2021年12月第二周
观察地点：室内建构区
观察教师：韩雪
观察对象：建构区的幼儿
观察实录：
陶行知曾提出：生活即教育，也就是说教育源于生活，建构游戏是孩子们在搭建过程中挖掘了自己的生活经验，通过拼搭、摆弄、等动作，即发展了孩子的动手能力有发展了孩子的创造思维和同伴交流合作能力，是孩子游戏活动中不可缺少的一部分。
当建构游戏走进孩子的心灵，他们开始用各种材料来创造出自己喜欢的世界，建构区真是魅力无穷啊！让我们快来看一看孩子们搭建的漂亮的作品吧！
哇！“你们俩搭的这是啥呀？”徐衹航说：“我们搭的是高架桥，下面是火车道”你们俩可真厉害呀！
一座座高楼一会功夫就搭建完工了，正迫不及待的请老师来见证它们的神奇呢！
刘依依：老师快来看我们搭建的城堡！
你们三个可真神气啊！
教师反思：在本次观察区中，我发现孩子们特别喜欢搭建，建构区真是一个充满魔力的区域。不但能提高孩子的动手能力、空间能力、交往合作能力、观察能力，同时还丰富了孩子的想象力和审美观念！
