给2-7岁孩子的多功能抗疫绘本

最近大家都只能在家里不出门,孩子实在难以理解,小脑袋中满是疑问等着我们为他解答。我们为孩子们准备了一本绘本,帮助孩子理解今天的世界,爸爸妈妈可以带着孩子们一起阅读这本绘本,珍惜宝贵的亲子时间。

学习不应只是坐在课堂上对着课本的,家居生活中一样充满了可供孩子学习、发展的机会。这本多功能抗疫绘本,家长不妨打印出来,让孩子在家中获得各种不一样的学习机会:

1. 可朗读给孩子:语言环境是儿童语言发展的基础。在父母的朗读过程中,读音、音调、神态、面部表情都在孩子吸收的范围之内。

2. 可作亲子阅读:亲子共同阅读绘本有益于增强亲子交流,父母跟孩子你一句我一句。父母也可以在这个过程中更加了解儿童眼中的世界。

3. 可认知抗疫法抗疫最重要的是保护好自己,要怎么向孩子解释洗手、戴口罩这些方法呢?可以试试通过绘本。

4. 可让孩子填色:黑白的绘本给了孩子更多的发挥空间,孩子可以根据自己的选择为绘本上色,自己填色的绘本孩子会更喜欢更珍惜。

5. 可再画上插画:在阅读绘本的过程中,孩子如果根据情景想到了更多画面,可以让孩子继续填充,创作自己的作品。

6. 可让孩子认字:中文是一种象形文字,因此,中国的文字与图画的形状是分不开的。父母可以引导孩子识别绘本中的文字,也可以基于绘本中的图画带孩子认识更多的字。

7. 可让孩子写字:绘本中的文字都是中空字,中空的设计让孩子有填充的冲动,也正好让孩子学习了写字。

8. 可做故事重组:根据绘本中的图画,孩子可以讲述出一个怎样的故事?相信孩子,给他们表达的机会吧。

9. 可多做给家人:孩子填色、再创作之后的绘本,可以作为礼物送给家人。在封面加上孩子的名字,这就是孩子亲自参与编辑的小书啦。

10. 可做寄给朋友:孩子自己参与编辑的小书,还能制作出来送给朋友,对孩子来说是对他创作的认可,在这个过程中他会获得空前的成就感。

11. 可作鼓励大家:医生护士们正在积极抗击疫情,科学家们也在抓紧时间研究药物,大家一起坚定信心,等待疫情过后。

多功能抗疫绘本:

《我能抗疫》

今年鼠年的春节有点不同。

有一种病毒,它很小,形状像戴上了皇冠,静静地藏在蝙蝠的体内。

有一天,蝙蝠咬了野生动物一口,把冠状病毒传给了这只野生动物。

很不幸,有人在武汉海鲜市场接触了这只野生动物。这种冠状病毒就进入了他的身体。

他开始发烧、咳嗽、呼吸困难,非常难受。结果,他得了重病。

在他生病时,还有人接触过他,比如一起工作的人、家人、照顾他的医生和护士。结果,他们也被传染了。

原来,这种细小的冠状病毒,容易传染给别人。

所以,我们需要学会保护自己,做到勤洗手、戴上口罩,而且暂时不要出门。

我们需要给科学家一些时间,等他们研究出治疗这种新型冠状病毒的药物。

如果真的生病了,一定要听爸爸妈妈的话,他们肯定会照顾好你。

如要打喷嚏或者咳嗽,必须用纸巾捂住口鼻。然后,扔进有盖的垃圾桶内,并洗手。

作为小孩子,还应该早睡早起、多做运动、饮食健康、多喝清水,让自己身体强壮可抵抗病毒。

我们就暂时留在家里,等疫情过后,就可以回校见老师和小朋友们,再一起做游戏。

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作者简介

刘咏思老师

(Ms. Daisy Lau)

·师从已故香港幼教之母陈淑安院士

·拥有16年蒙特梭利婴幼教前线工作经验

·中华教育改进社副理事长

·香港蒙特梭利研究及发展学会创会人及前任主席(2015-2019)

·香港蒙特梭利研究及发展学会总干事(2010-2015)

·香港亚洲蒙特梭利会议2017筹委会主席

·美国蒙特梭利协会教师课程培训师及视学顾问

·美国蒙特梭利协会国际执照教师(0-3及3-6岁)

·香港天水围妇联义务婴幼儿发展及家长教育顾问

·香港教育大学客座讲师

·香港中文大学专业进修学院蒙特梭利家长教育课程导师(12年)

·陈鹤琴「活教育」香港研究中心创办人及主任

·吉林省教育厅科学育儿研究中心成员

·大连红梅教育顾问

·华中科技大学社会学院早期幼儿发展研究学术顾问

·中国大连美国国际学校幼儿教育部蒙特梭利教学顾问

·美国南加州首都教育学院(南宁分校)蒙特梭利教师课程培训师

·英国伦敦蒙特梭利国际中心实习导师

·香港圣约翰救伤队九龙东分区第二联队长期服务勋章副会长

·香港黄金海岸狮子会(公益慈善团体)永远荣誉会长

·广西南宁市青秀区金梓艾德维儿幼儿园教学总监

·香港首个符合国际标准的美国蒙特梭利协会教师培训中心发起人,已于华人社区累计培训老师逾两千人

·为内地二十多间幼儿园作蒙特梭利教育顾问,为各幼儿园做公益家长讲座,已指导达两万华人家长,并持续向本港多间大学及学院提供幼师实习场地及作导师、举办研讨会及交流,做义务工作

·《蒙教在华史》作者,已为各报章、杂志撰写教育文章逾十年

·现重点在于研究汉字幼教法、幼儿与社会发展的关系、中西教育共通、家长教育、婴幼儿观察技巧及中国幼教发展史

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