这节课讲了基本倾听和积极倾听协同使用，可以里好地打开孩子的嘴巴，什么时候基本倾听，什么时候积极倾听得根据孩子当下状态，没有规定。
如果你当下能够get到孩子那个点，很明显感知到他旳感受呢?就积极倾听，如果不知道怎么说，就基本倾听这个是最保持的方法，只要你的一人心态是信任、真诚、接纳、同理，技术差点，孩子还是愿意说下去的。
倾听重在练习，只要有机会倾听，看到底哪些地方说的好，让孩子突然开口往下说了，又有哪些地方说的不好，堵住了孩子。希望在家多实践，争取早点熟练运用倾听技巧。
作业
回顾一下在你练习倾听的过程中，成功和失败的案例，结合第九课内容总结一下，你觉得成功和失败的原因是什么?
孩子三岁，以前有推小朋友的行为，后来多次说教甚至打他，就是改不了，一次他被一个大点的小朋友推倒了，伤心，委屈地哭起来，我借此机会说:‘宝贝，害怕吧!委屈了吧，疼了吧，那你推别的小朋友，他是不是边很疼，也很害怕，也很委屈呀。‘，他点了点头。过了两天，他从外面玩回来说：‘我今天没有推小朋友，’’不能推小朋友。我说：‘没推小朋友，心理很高兴吧。从此孩子行为基本上改掉了
成功和失败的原因还是多和孩子沟通，学会接纳孩子，懂得倾听技巧，了解孩子内心需求，孩子犯错不要呵斥打骂，更不要喋喋不休地把自己的观念强加到孩子身上，许多时候，孩子需要一个倾听者，而不是一个训导者。
描述具休运用事件案例，如你听完课，对孩子故了哪些变化，往往是怎样的，以后打算怎样?
没听课之前，对待孩子比较严历，不好的行为会呵斥他，威胁他，听完课后我态度变的接纳了，也学着倾听孩子，了解需求，分析问题，努力做一个合格母亲。
