温小婷 11月15日 工作日志
教学实践中求联求通,整体建构的实践理念。数学有情趣、有意思,在课堂上创设好玩的情境,教师运用生动幽默的语言,组织小组间的竞赛活动,注重猜疑的方式开展教学活动。这样的课堂才有意思,是抽象与直观的结合,过程与结果的结合,动态与静态的结合以及多样与优化的结合。
温小婷 11月15日 工作日志
教学实践中求联求通,整体建构的实践理念。数学有情趣、有意思,在课堂上创设好玩的情境,教师运用生动幽默的语言,组织小组间的竞赛活动,注重猜疑的方式开展教学活动。这样的课堂才有意思,是抽象与直观的结合,过程与结果的结合,动态与静态的结合以及多样与优化的结合。