文/刘嘉琪
工作室共读第七本书《问题学生诊疗手册》，作者王晓春。
北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。
主要研究方向为教师观念(特别是思维方式)转变、班主任工作、问题学生教育、语文教学、家庭教育等。
已出版的专著有《今天怎样做教师》、《教育智慧从哪里来》、《走进孩子的心灵》、《家庭教育难题会诊》、《家教参谋》 、《孩子， 我们一路同行》、《家长的位置》《富裕时代的家庭教育》等。
01.读前：
这本书我在很多地方都看得见，好多教师在不同领域都已经读过，可是，对于我来说，虽然买了将近半年，我却一直没有打开它。
因为首因效应，我对这个问题学生很是敏感，在我的印象中，问题学生应该都是问题非常大的学生，给了我很神秘的感觉。
所以，基于深奥的感受，我一直不想打开它来读，谁知，却错失面对问题学生的良机，不是自己以为的那种神秘，而是很是单纯易懂的案例描述。
02.读中：
依照读书五步走战略。
第一步：看书
（看封面、看简介；其次看目录；接着看前言和后序；最后是打开书目进行阅读。）
其实，真正打开书之后发现，并不是深奥的内容，反而是更加贴合实际的内容。总论——专题研究——案例分析，三个方向，详细的叙述与描述，瞬间把“问题学生”这个深奥神秘的词语转换为通俗易懂。
第二步：书上留痕
1.教育问题学生之所以不够奏效，主要是因为我们没有耐心把真正的问题搞清楚，所以也就谈不上对症下药。——李希贵 《为了自由呼吸的教育》
是啊，哪有那么多的问题学生啊，只不过是我们把学生的小问题无限放大，并且不断的“督促”他们去改正，却没有找到更好的办法去改正，而是顺其自然的去教育，那么何来的对症下药啊？
2.学生就是不断的犯错—改正—在犯错的过程中成长。——李镇西
教师要有一颗“暂停”的心，不要希望孩子说一遍就可以直接改正，要是都是这样的孩子，那还有问题学生啊？孩子总是在这个过程中不断的成长，慢下来，慢下来，给孩子一次次机会，给自己一个个心灵的洗涤。
3.问题生：我把它称为麻烦制造者，它并没有特定的含义进行说明解释。
王晓春老师更倾向于品德、学习态度、行为习惯、心理等方面的问题，存在较为严重的问题，而且用常规教育手段不能解决其问题，需要进行个案诊疗的学生。
4.倒挂现象：
重管理，轻教育教学能力
重教学管理，轻备课
重个别人，轻全体人员
重急于上手，轻思考后上手
这四种倒挂现象，其实在我们的课堂“运用”的很少广泛，很多老师都是这样，本末倒置。
5.类型
行为习惯型问题生——赖
厌学型问题生——怠
心理型问题生——怪
品德型问题生——坏
好学生型问题生——骇
一般情况下，都是这5种类型，教师只需要进行“对号入座”，这个对号入座并不是把每一位学生都对号入座，而是找出那些真正的“问题学生” 这只是一个小范围的学生。
6.划分
轻度问题生—中度问题生—重度问题生
7.策略
第一条思路：把问题生晾在一边，全力以赴带领全班学生前进，不去刻意关注和教育问题生，这是上策；
第二条思路：个案诊疗，中策；
第三条思路：维持，教师当维持会长，下策。
8.认定：
观察试探(一个月)
否 是
哪类？什么程度？对策(半学期)
9.教师在教育问题生中遇见的毛病
（1）理念有问题
（2）思维方式有问题
（3）情绪有问题
（4）拿不出办法来
教师通常有这几种毛病，首先自己的理念和思维有问题却觉察不出来，这是很多的老师都有的现象，前两步做不好，第三第四又怎么能运用的好呢？
10.过于敏感
不要对孩子的小问题过于敏感，其实，有些小问题自行忽略即可，为什么要弄得自己不开心，学生不改正的状况呢？
11.注重大面积，忽视小细节
“一颗老鼠～坏一锅粥”，有些老师总爱盯着那一颗老鼠～，而忽略了那么多其他的学生，这样是不是就有些本末倒置了。的确，我在教学时就容易本末倒置，所以导致我和“调皮捣蛋”的学生的激烈对抗，大多数都是两败俱伤结束，可是这样的解决办法好吗？不好，我和个别人的斗争开始之时，忽略了更多需要学习的学生。
12.专题研究
顶撞老师，不交作业，严重小说小动、跑神儿、早恋……这些都是日常教学中经常遇见的问题，其实也可以划分开来，小学阶段和初中阶段的来读，自己可以有侧重点来读。就像我会侧重小学阶段出现的问题去分析，而忽视或减少中学阶段的内容。这也算是有策略的来读书吧！
其实，这本书给了我们非常详尽的解释以及解决办法。
03.读后：
其实，在阅读的第三步第四步第五步都算是读后的理解与运用。
第三步：笔记本记录（输入）
本来打算每本书10页的分布内容，正好一年的内容，这本书打算5页就结束，可是真正笔迹留痕却用了14页。我把每个主题的内容都抄了下来，因为有个主题就会有方向，有办法，下面的解释其实都可以根据自己的实践来补充，笔迹记录的原因就在于把重要的知识留下来，哪天能用得到，直接翻看即可，不用再来回找书。
第四步：简书千字文日更（输出）
日更输出，不知道会有多少字体，把想写的内容留下来，都是宝贵的痕迹。
第五步：邮箱发送
哈哈，坐等写完之后邮箱发送喽！
综上，这一系列的流程完毕，也是这本书整理的最佳时机，再次确认一下自己有没有遗漏的地方，这本书确实改变了之前的认知，推荐！
