今天中午饭后散步二十分钟， 下午下班骑车二十分钟，也算坚持锻炼了吧。除了上课检查作业，上班时间我一直在制作《美化校园》跨学科主题学习的课件。虽然教材有具体的指导，但我也有些其他想法。
教材的设想是让学生借助校图平面图，调查校园植物种类，为美化校园提供方案，融合了地理生物学科知识。我上网搜了一下，没找到本校区的校园平面图，只好打开“高德地图”和“百度地图”，找到校区卫星影像图，做了两张截图，觉得拿来给学生直接用不合适，还不如让学生先绘制校园平面图。
那如何绘制校园平面图呢？网上搜索，有很多成功经验，五六年级小学生在老师的指导下，都可以做得很好。有的是数学老师指导，有的是地理老师指导。许多同学的作品非常精美，学校直接拿来当招生宣传图片都行。我心里蠢蠢欲动，很想组织学生分小组绘制，但内心又有反对声音。为什么呢？害怕占用学生过多时间，影响其他学科作业完成。学校是明确要求政史地生小学科作业要在课内完成，不占用课间时间或自习时间。更低况调查校园植物种类，要用到手机拍照和小程序识别，必须带手机进校园，也挺麻烦的。
课间，我自己在校园里转了一大圈，选取了一些角度拍了几张校园照片。看到学校花盆和花坛里种的花花草草状态都挺好，开花的花儿正艳，长叶的叶色正绿，位置也挺合适。如果非要再添加一些绿植，可能有点妨碍师生交通。现在有许多高中大学校园美丽得如公园，但在寸土寸金的城里办的的初中小学，校园都袖珍，再多点绿植，可能放不下。让学生去思考如何美化校园，感觉有点纸上谈兵了。但让学生去充分发挥想象，设计心目中最美好的校园，也是很好的事。所以，再难也要想办法完成。
