说实话，每个班里总会有几个让老师特别头疼的孩子，他们是办公室的常客，有时只要是上音乐，体育，美术这些副科，办公室就成了他们的根据地，几乎每天都能看到他们的身影，都能叫出每个班这样的孩子的名字。 这些孩子各有各的调皮，有的时候真的是让老师哭笑不得。
今天在读《从优秀教师到卓越教师》的时候，作者就在书中这样写到：每一间教室里都会有调皮的学生，他是班级里说话声音最大、最容易激怒其他同学的学生，同时，他也非常喜欢激怒你，让你失去理智，他似乎总是将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。尽管如此，你依然有对付他的优势，因为你是训练有素的专业教师!但是，有时即便老师接受过专业训练，在这样的学生面前也会变得不知所措，甚至忘记了只要精心准备一个计划，并有条不紊地执行它，就可以赢得有利的结果。在接下来的五天里，我们会帮助你准备并实施这个计划，让那些令人头疼的调皮学生自觉改善自己的表现。
作者还说：现在，请先问问自己:“这位学生知道他的调皮行为让我焦躁不安吗?”如果他知道的话，那么最有效的方法就是马上想法设想不要再让他知道他的行为对你的影响。请立刻下定决心:无论他做什么，你都不能让他知道他正在激怒你。这将有助于让你的计划更加成功!今天的行动就是在调皮学生做了好事或者做了那些你希望他做的事情时，找到一个适合的方式赞美他，请确保那些赞美是真诚的。不管结果如何，你要做的就是表扬、表扬、再表扬。
就是前两天，这个方法我已经用过，就用在了我们班最调皮的孩子身上。可是这两天发现这个孩子有点骄傲，上我课的时候，虽然回答问题还是特别的积极，可是不像前两天那样认真了。而且今天他竟然又骂人了，还动手推了班里的同学。看来我要找他好好再聊聊了，看来要采取新的方法了。
