加入张爱敏老师的工作室已将近半年，这段时间是我入职以来最充实、最有收获的时光。在这个团队中，我深深的懂得：教育是立足于道德和智慧的，做教育必须要有足够的能力和智慧做支撑。教育是不能操之过急的慢教育，这样才能用心灵感染心灵，而走进心灵的教育才是我们想要的。在这个集体中，我渐渐明白：教育者要树立终身学习的理念，且在理念的指引下要付出行动，因为不能做“说说而已”的教育。要珍惜生命中遇到的每一个贵人，让自己的生命发光发彩。

                                                                                  你若盛开，蝴蝶自来

        班主任工作繁琐复杂，如果没有相应的经验和智慧，往往会变得焦头烂额，很多事情无从下手，更主要的是班级管理一塌糊涂。在七年级时，我每天就像陀螺一样不停的转，常常累的喘不过气，可是事情还是铺天盖地而来，总让我应接不暇，我为此苦恼不已。我没少下功夫，但是无论是班级管理还是文化建设，都无从谈起，和学生的关系也紧张，更不知道怎样和家长沟通才能有效果。工作的不如意让我觉得生活也是乏味的。

      加入工作室以来，一直坚持每天读书，半年来已经看了十余本书，且参与共读计划，这些书目都是张老师精心选择并推荐的，是班主任成长的必读书目。确实，每读完一本书，总是有不一样的收获。这些书目我如饥似渴的阅读，将里面实用性的知识用于管理班级，效果慢慢显现出来。班级逐渐正规化，文化建设、主题班会、活动组织、小组建设等都逐渐开展起来。

      之前学生见到我可谓“敬而远之”，在路上看到都是“绕道而行”，每每看到这样的情况，我都无言以对。现在学生看到我会主动打招呼问好，有时候还会主动到我办公室给我提水、打扫卫生。不仅如此，部分学生还有事没事的跑到办公室和我聊天，无论是生活还是学习。

      家长也逐渐认可我的工作，一般情况下也极力配合，有时候家长不知道怎样教育孩子，遇到孩子的问题会主动打电话和我沟通，尤其是到寒暑假时，个别家长也会和我一同商量着制定学生假期的学习计划，我觉得这是好的征兆，因为家长信任我所以才会支持我的工作。

      不断的提升自己，才能获得别人的认可。你若盛开，蝴蝶自来

              面朝大海，春暖花开

      在教育的道路上，做一个潜心修行的“教育者”。以前我最关心的是学生的成绩，讲最多的就是关于各科学习的方法和技巧。每次考试前都会和学生制定各科的学习计划。对于后进生我也要求其学习，但我发现我很苦恼，因为我不得不承认有些学生真的不适合学习。

        通过共读我越来越了解学生的内心，也越来越懂得教育真的需要“因材施教”，无论怎样的学生，我都希望她们在学校可以过的快乐，即使成绩不理想，但可以培养多方面的能力，例如责任心、劳动技能、做事等，让学生在成长中发现自己的价值，发现自身的闪光点，让她们从学习之外找到人生的乐趣。为此我也改变自己的教育方式，学生逐渐有幸福感，我也从中找到做班主任的乐趣。这让我逐渐平衡工作和学习。

      我现在最喜欢做的事情就是腾出时间，读读书，写写笔记，因为这可以说是最享受的时刻，尤其是看到真正静心钻进书本时，书中的观点深深的吸引着自己，引起自己的思考，然后结合自己的班级进行设想，构筑蓝图，这是最有意义的。

    除了坚持读书，我还坚持日更，每天看着数字的增长，看着点赞的朋友，看着文章被专题收录，看着关注的人数越来越多，偶尔和简友们探讨一下问题，有满满的幸福感和成就感。让我不禁想起海子：面朝大海，春暖花开。

              拨雾见云，扬帆起航

      随着工作时间的增长，学习的机会增多，独自处理问题的能力也在提升。但随之而来的也有很多疑惑，例如班主任工作怎样做，面对众多的事情如何让自己从繁重的工作中解脱出来，怎样才能充分发动学生参与班级管理和建设，学生学习的积极性和主动性怎样调动，如何解决学生早恋问题等。另一方面作为语文老师，应该怎样提高自身修养，通过哪些途径提高教学技能，怎样创新讲课方式，作文教学怎样有效开展······

      这一系列的疑惑如同迷雾一般，让我无从下手，但转念一想，所有的工作都有头绪可循，唯一要做的就是静下心来，沉下心来认真的钻研，越来越理解为何要树立终身学习理念，因为知识的确是学不完的，但只要不断的学习，遇到的困难就会越来越少。

      这样想着，想着，似乎能看到前方的光明，规划总是在不断变化，但唯一不变的是坚持的努力，无论何时，只要扬帆起航，我相信总会到达成功的彼岸。我始终相信越努力，越幸运。