周一早上，全体师生一起升旗。其中一项是学校领导讲话，一领导在大会上，点名宣布某班某某同学上周周清没有过关，今天务必过关，共点名了四位同学。
被点名的同学心情肯定不好受，他们会有怎样的想法？大会上点名对他们的学习是激励，还是打击？
我问身边的同事：一件事，你尽力做了，却没有达到领导的要求，结果被点名了，你心情如何，会有怎样的行动？同事笑嘻嘻的笑容消失了，表情变得严肃起来，“我心情很难受，这事已经尽力了，要不你换个人吧。”
回忆自己被批评时，情绪愤怒委屈，觉得领导针对自己，没有看到自己的努力。我对批评很敏感，领导不点名，我心理难受好几天呢。
我想到曾在班里，当众批评一位调皮的学生，他上课几乎没有认真挺过课。这位学生本来嬉皮笑脸，听到我批评他，他立马变脸，握着拳头，嘴里喊到：凭啥啊？他并没有因我的批评而改变。
批评如同苦药，谁愿意吃苦的。生活中常规的批评能起到好效果的很少，要想批评起到激励作用，我认为需要说话的艺术。
比如：小声批评，单独批评，批评中看到他的优势，批评要尊重到人，批评时要心平气和，批评不能伤害关系。
如果批评不能起到好作用，我们为什么要批评呢？
在我们家中，如果某人做的事情不妥，我习惯用反问句，大圣对此提出抗议，他说反问句有埋怨和指责的意味，让人不舒服。后来我体验了反问句的批评，确实让不舒服。批评改为建议，实用陈述句，语气语调平和。
批评效果最好的例子是，陶行知三颗糖的故事。
真奇怪，批评最高的境界是奖励和肯定。
