孩子有段时间没写日记了，为了让孩子重拾写日记的习惯，我提议从下周起晚饭后增加一个活动，读每个人当天写的文章。孩子当即表示同意，随后孩子表示爸爸已经很多年没摸过笔了，每天写对爸爸来说有难度，他建议一开始让爸爸每周写两篇，两个星期后改成三篇。关于写的内容，孩子说如果爸爸写不出来，可以从每天都干了啥写起，不用考虑写的是不是流水账，只要能写出来就可以。
不得不说孩子的这个提议太好了，不但考虑到了爸爸的实际情况，而且给了爸爸一个缓冲期，不但给爸爸设置了目标，而且给出了可操作的建议。
现实生活中，我们也经常给孩子制定目标，可是孩子就是不执行怎么办？从孩子的提议中，我得到如下启发：
1，我们制定目标时没有和孩子商量，孩子没有主动参与的感觉，只有被动执行的要求，这就导致了孩子的对抗情绪。
2，制定目标时没有考虑孩子的具体情况。我们按照自己的意愿制定了目标，而忽略了孩子的具体情况，目标太高，孩子达不到，孩子自然不愿意做，目标太低，孩子没成就感，也不愿意做。
3，制定目标之后没有给出具体支持。很多时候我们觉得有了目标，孩子只要去执行就行了，却忘记告诉孩子要怎么做才能达到目标。
4，目标执行过程中没有遵守循序渐进的原则。先从容易着手的地方开始，在做的过程中根据情况一点点增加难度，最后按照目标的要求来执行。
5，检查和调整目标。当孩子执行一段时间后，我们要看看孩子能否达到目标，如果不能，就要及时调整目标，一直调整到孩子能达到位置，伸伸手就能够到的才是好目标。
6，制定和执行目标是为了让孩子收获成就感。在孩子做的过程中，我们要抓大放小，抓住机会及时肯定孩子，赞美孩子，给到孩子美好的伴随情绪。
