儿童是脆弱而无助的，他们的天赋需要激活，也需要呵护，家长在孩子的成长中，既要成为孩子进步的助推器，又要成为他们的保护伞，以无痕的教育之法达到有机的教育之效，这取决于家长在多大程度上愿意学习，愿意反思和检讨自己。

虽然没有哪个家长会承认自己有培养完美小孩的想法，事实上太多的人在做着这样一件事，孩子不按时睡觉是问题，不好好吃饭是问题，不穿袜子是问题，说话比别人晚是问题。

腼腆是问题，好动是问题，不好动是问题，说脏话是问题，弄脏衣服是问题，做事磨蹭是问题，见人不爱问好是问题，太活泼是问题，不活泼也是问题，所有的问题独立，家长焦虑都需要被改造。

如果什么事都要求他做的符合成人的意愿，都要去修理和强行校正，这其实不是教育，是对他成长的不间断干扰，会破坏他的潜能。

儿童的潜能并非脆弱的不堪一击，他常常有一种顽强的力量，事实证明，在家长或教师两方面，只要有一方能为孩子提供良性引导，孩子的潜能往往就不至于被磨灭，甚至有可能比刺激的更有张力。

我们从很多杰出科学家，思想家或艺术家的传记材料中总可以看到他们的成功除了自身的天赋，至少需要这样的条件，要么有懂他的家长，要么遇到理解他的老师。

孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭，最佳的营养是安全感，最好的刺激是父母的陪伴，换个思路，把上课外班的时间用来让孩子玩耍，把家长在课外班等候的时间用来进行亲子阅读。

中国人早就悟透了早教的重要，所以才有三岁看大，七岁看老之说，一个人将来站在什么位置和高度，固然和他成年后的努力和机遇有关，但基础却是在童年打下的，这就是启蒙教育的价值和意义。

儿童和世界的第一个连接通道是由母亲建立的，母乳喂养，肌肤相亲，一言一语，一歌一笑，都是在打通和拓宽这个通道，亲密的母子关系是亲密的父子关系的c前提，孩子与父母间亲子关系的质量又决定了孩子未来和整个世界的相处质量。

母亲和她的孩子合作的能力，以及他是孩子和他合作的能力，这种能力是无法用教条来传输的，每天都会产生新的情景，其中有很多地方都需要应用，他对孩子的领悟和了解，他只有真正对孩子有兴趣，而且一心一意要赢取他的情感，并保护他的利益时才会亲子关系相处的非常融洽。

人在感情上很少能愈挫愈勇，越是感情不满足的人，越是变得敏感，斤斤计较，孩子的思念没人理解，而且孩子不懂得如何去化解痛苦，情感上的欠缺，必定在生命中留下一些无法痊愈的内伤。

即使不出现品行方面的问题，也会影响到未来的生活质量，比如有些年轻人在恋爱或结婚后不会和伴侣相处，要么过分依赖，要么过分苛刻，总扮演情感的伤害者货币伤害的伤害者角色，也有人心底自卑，外表傲慢，身上有种说不出的别扭，难以和他人合作相处，这些成年后的问题往往可以追溯到他童年时期在情感和安全感方面的欠缺。

想像一个小孩子，如果父母突然大段时间从他生活中撤出，这会让他多么悲伤，很多人并不能真正理解孩子的心，认为反正小孩子是爱哭的，离开爸爸妈妈哭几天就没事了，习惯了就好了。父母是否愿意和孩子自己的孩子相处，在孩子的生活中扮演主角，配角还是客串，这在当下只是形式和数量上的差异，最终却是一个孩子生命质量的差异。

家长和孩子相处从来不拧，孩子就能形成很好的理解力与自制力，变得懂事，如果成人不信任孩子的理性，认为孩子不懂事，需要被强行控制，那孩子往往会以不懂事的行为来证明家长的防范是有必要的，这真是个微妙的问题，悟到了就是海阔天空。

家长要把更多的心思用于自我约束和自我学习上。在一个宽松的环境中，孩子才有面对自我的时间和空间，才有机会学习适应和调整，才能聚集起自我成长的力量。

如果孩子仅仅在学校受到压抑，回家能有自由和放松也还不错，童年少有栖息之际，可现实是在学校比纪律和作业如一的孩子回家，还要因为家长的严格管理而处处受限，他们在这样的压抑下受伤更重。

孩子放学回到家，什么时候写作业，什么时候做什么事情，他怎么样计划他的时间，怎么样安排他玩耍？这些都由他自己来慢慢的调节，在这个过程当中有一个混乱期，我们家长尤其在孩子一二年级的时候，要给他足够的时间和空间，让他慢慢的来调整。

当孩子找到了适合他自己的那个学习方法，然后适合他自己的那种做作业的方式适合他自己的学习模式的时候，这才是他自己拥有的，如果我们家长按照自己的想法给他安排时间，一会儿让她写作业一会儿让他干这个呢，那这样子的话就会破坏他自己的内在的一种秩序，这样子他无法将这个学习走的长远。

儿子晚上睡觉的时候经常和我聊起说，你想不想知道我今天在学校里发生的事情呀，我说想，这样子我这是一种特别渴望特别期待呢。当他表示在学校里的各种情形的时候，我就知道他在学校里的各种状态。然后在学习方面呢，他有时候会考的不太好一些的时候，我会说，今天这个我会和他去看一看具体他哪些地方，做的没做好啊，去丢分，这样子，我们在这个环节上进行进一步的加强学习，然后，不是特别注重分数的这样一个情况，更多的是去给他鼓励。

所以在孩子一二年级的学习上，不是说要让孩子养成良好的学习习惯吗？那其实是自己孩子自己在摸索适合他自己的学习习惯，不是家长陪孩子养成怎么样的学习习惯，所以在这一点上，我觉得大家也可以静下心来好好想一想