不知在那本书上看到的说，女人包里要随时带着几颗糖，它有时候可以愉悦自己，有时候可以哄住小孩，拉近关系，甚至有时候还可救人一命。我信以为真，于是我有了包里带糖或者办公室抽屉里放糖的习惯。没想到这小小的糖有一天还真有大力量。
根据阿伦森效应，有时候教育孩子需要“打一巴掌，给颗糖”，即先贬后褒。
班里的小金总是不安分，平时就经常有违纪行为发生，屡教屡犯，而且还会和班里的男生打闹、拉扯，我对她的忍耐已经到了极限了。
那天上政治课前，趁着上课老师还没有进班的空隙，小金又在和前排的男生拉扯、打闹，完全没有进入上课的状态，我刚好巡班看见，当时我非常气愤，一个箭步冲到她的面前，狠狠的眼神瞪着她，嘴里也朝她吼着，指责她的不守纪律行为，瞬间教室里出奇地安静，同学们都看向我这里。这时政治老师已进教室，我火气未消，但也只好退出教室。
站在窗户边上，我继续瞪大眼睛，叉着腰盯着教室里的学生们，经过我这么一阵大发雷霆后，眼前的学生们总算是规规矩矩在上课，我再多看了几眼小金，经过我刚才的批评，此刻都过去了10分，她一直低着头无心听课，情绪低落。我有点担心她的状态，也有点后悔刚才得冲动。
回到办公室，我冷静下来后，更觉得伤害了小金，毕竟她只是孩子，有些顽劣，不守纪律也是难免的，我刚才的指责、批评肯定让她觉得在班里颜面扫地，特别是回想起她一直低着头的样子，我感到很不安，开始责怪自己的过失，良心不安起来，为了弥补对小金的歉意，我想起了抽屉里的那把糖。
政治课下课时，我特地拿了三颗棒棒糖走到小金跟前，贴近小金，温柔小声地说：“小金，对不起，老师刚太冲动了。”说话的瞬间我将糖塞在了小金的手心里，她还一脸懵地看着我，但瞬间似乎又懂了，笑了。班里其他同学看着这一幕，向她投来好奇的眼光，她也瞬间找回了自己的面子。
其实孩子的世界很小，小到只要老师的一个肯定的眼神就能快乐一整天；小到虽然被老师批评了，但能得到老师的三颗棒棒糖，也就得到了极大的安慰，因为她知道老师心里有她。
上午放学后，小金还主动来到我办公室找我，刚见到我时她有点不好意思，没等我开口，她先说，“老师，对不起！我以后一定守纪律，注意自己的言行。”
我感动极了，想起陶行知先生用一颗糖教育孩子的故事，有时候小小的一颗糖却是有大力量。在陶行知先生那里，它智慧地教育了孩子做错事要勇于承认并承担责任；在小金这里，它能让一个顽劣的孩子收敛自我，从此决心做一个好孩子；在我这里，它能表达我这老师对小金的歉意，真是力量无穷。
经过这次的事情，看得出来小金是真懂事了。
其实孩子们都很懂事，只是偶尔会控制不住自己错误的言行而已。作为老师，当孩子犯错误时，批评是常用的教育方式，但如果能用到阿伦森效应，智慧地做到“打一巴掌，给一颗糖”，让学生知道老师的良苦用心和对自己的关爱，相信孩子们将会越来越亲近老师，并能变得越来越好。
