通过《感受空气》一课，学生感受到了空气的特征有哪些，了解了空气的作用有哪些，学习了固体、液体、空气相同以及不同的特征，因为之前水单元的学习，学生有一定的知识储备。学生在科学实验中探索石头、水和空气如何进行传递，得出实验结论石头最容易被传递 水和空气都可以被压缩，具有一定流动性，空气不易密封，通过实验大大激发了学生课外探究空气的兴趣。
《感受空气》教学反思
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