儿子上三年级，每天一篇日记成了常事，很多时候都为写什么而发愁，所以，每天多了一件事就是：寻找可写的素材。为此，买了宠物，买了花卉，买了乌龟，买了小鱼填满了阳台，但是这些写了一次就说没什么可写了。作为家长只是在制造写日记的题材，而这些经历对于孩子，都是人工色彩，而不是孩子真正想写的题材。
最近我竟然发现他写了四篇是相同的题目，都是《捉虫子》，我本以为为了敷衍了事一件事反复写，我仔细读了之后发现：捉的不是一种虫子，不是同一个事。一次是捉螳螂，一次是捉蚂蚱，一次是捉蜗牛，还有一次是捉青虫。我开始想这些事分别发生在什么时候，一次是和朋哟在小区外捉了一只螳螂，俩人为谁养起了争执，最终决定让他同学养着。另一次是在小区里捉蚂蚱，还有一次，是在姥姥家的菜园子里捉青虫，还有一次是雨后捉蜗牛。
这四篇文章都远远超了300字的要求，其中有一篇写了600字，家长会上老师也说他很有想法，作文写的好。我仔细想了想，原来孩子们跟大人是一样的，存在记忆中的是乡野之美，而非人工。而日常的玩具、游戏、购物，统统不会进入他的日记，足矣见得这些事对于孩子来说是无意义的。相反，他更乐意，跟随大人去野外去，他觉得他是探险，即便去之前不知道去荒地里干什么，等真正到了的时候，孩子们也都不愁没事干：刨土、捉蚂蚱、拔萝卜、刨地瓜、逮野鸡……
记得有一年初春，草还没发芽，跟儿子回到妈妈的老宅，妈妈怕在城里长大的孩子觉得无聊，就骗他说去河边逮野鸡，其实人怎么可能逮住野鸡呢！到了河边，去年人家收获完了的萝卜地里，还剩了一些小的没人要的小萝卜牙子，就这些在农村人看来不稀罕的东西，儿子却挖了一上午，中午回来的时候我们都吃过中午饭了。
回来后，我发现，他们挖的萝卜几乎是些萝卜干，因为没人要，也没人浇水，他自己非要洗洗吃了，没办法，我强忍着，给他洗了，让姥姥给他做成了稀饭，还别说，那萝卜出奇的甜，真是超出想象的好吃。这些真是田野的赠品。
其实，每次打算写点东西的时候，写着写着就写到了自己回忆中的乡野记忆，这些记忆仿佛珍藏在生命的褶皱里，时不时地就会想起。但是今天的孩子们，每一天都在目睹金钱的力量事怎样把仅有的自然驱逐殆尽的。不论田野、树林，只有有人开发，一夜之间统统夷为平地，不变的利益成为了自然存亡与否的唯一尺度。我家附近有一片槐树林，有一天上午空气中传来一股槐树树皮里特有的苦兮兮的味道，同时传来挖掘机的轰鸣声，两天的时间，所有的槐树全部贴地斩断，挖掘机挖树根，造纸厂拉树干，几天时间孩子们喜欢的树林，成为了地震灾区一般的存在。过了几天开发商用蓝色铁皮围起来准备开发。从此以后，孩子们再也没有了可以探险，捉蝉蛹的地方了，我想再过几年，孩子们也不会再想起，曾经小区外有一片槐树林。没有了对土地的记忆，这一代人的记忆将会是一片贫瘠的沙漠。
