今天我有幸倾听了我们新疆的大咖鱼老师的精彩分享，关于小学语文朗读的内容知识，确实大开眼界，受益匪浅！作为一名老师，能够系统地了解朗读的要素是很有必要的。鱼老师的讲解通俗易懂，声音充满磁性，听他讲话简直就是一种享受。鱼首先从问题直奔主题：一个老师凭什么给师生留下深刻形象？展开讲述，朗读使老师在课堂魔力显示功底的一种方法，最好的朗读要先声夺人，先字夺人，先文夺人？在这里一口流畅、标准的普通话是每一个老师教学的先决条件，于永正大师说过这样一句话：“一个人能把课文读正确、流利、有感情，字词句的训练有了，语感训练有了，遣词造句、布局谋篇的能力就有了。”也就是强调朗读的重要性，所有的课文，古诗，儿歌等等，都要在朗读中理解，在感悟中朗读，达到语文训练的提升。又讲了朗读的解释，特点有三条，规范化、口语化、艺术化。朗读能力的训练要达到语音准确，通顺流畅，依文定教，以声传情，真正走进文本，进去作者的内心世界。而朗读的意义是：通过朗读，将他们从声音世界过度到文字世界，加深对文本的理解。感受中华民族语言的声音之美，培养对母语的亲近感。后面又详细讲解大声朗读的十大好处：1、有利于开发右脑。2、改变学生的性格。3、有利于学生体会到辩论、争论的价值。4、有利于改变自卑感。5、大声读，可以进入极度兴奋状态。6、大声读，可以集中精力。7、有利于“诗兴美”的体现。最后讲了朗读的技巧，用课本上的课文进行有声有色的示范朗读，使人听了有如身临其境的感觉。我觉得鱼老师给我们上了一堂特别实用又有意义的语文课，学习就是在读中走进书中，还要走出来，仿写句子不失为种好方法。俗话说得好，书读百遍，其义自见，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读万卷书，行万里路，看名师开路，不如自己行动，一切都要靠自己的行动起来，其实我每天早上给学生发童诗朗读，就是让孩子们在诵读童诗中感染诗意，积累丰富的诗韵，最大的原因还是我们这些孩子们普通话不标准，理解能力有限，我们必须靠朗读来纠正错误的发音，在不停地读书中进行学习，我也觉得这学期也要大声给学生读课文，读整本书，读绘本，让学生在听中感受朗读的魅力。
鱼利明讲座《以声传情，以情化人——朗读是语文最好的语文教学法》有感
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