1、根据作者的说法，鼓励是给孩子提供机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事情，我能知道我该怎么回应”的感知力，是教给孩子们在日常生活和人际关系中所必须的生活技能和社会责任感。书中132页作者总结了鼓励和赞扬在13个方面的不同特征，请写出自己经常对孩子说的一句口头禅，判断是鼓励还是赞扬。作者告诉我们当我们对要对孩子说的话是赞扬还是鼓励感到困惑时，可以问问哪4个问题？
口头禅：“哎呀！宝宝你真棒！”
这句话是赞扬。
反思：以后在养育儿子的过程中，我应该多鼓励他而不是笼统一句“你真棒”“你好厉害”“真聪明”的话，细想这些都属于赞扬的话，短期是有用的。但真正的鼓励是针对孩子当下所做事情的具体的描述，是对他的行为的肯定。例如，当孩子顺利完成拼好对他有挑战的乐高作品，换成“妈妈看到你刚才拼乐高很认真，虽然刚开始拼的时候不顺利，但是你没有放弃，重新又拆了再拼一次，直到坚持顺利完成了！
下面这个句式是我曾经的学习笔记
以下是常见鼓励的三种方式：
1、描述式鼓励：我看到……
2、致谢式鼓励：感谢你……
3、赋能式鼓励：我相信你……
4个问题：
我是在激励孩子自我评价，还是依赖别人的评价？
我是在尊重孩子，还是在摆家长的架子？
我是看到了孩子的观点，还是只看到了我自己的观点？
我会对朋友这么说话吗？
2、运用上面的方法，从下列说法中选出关于鼓励的正确说法：BD
A、赞美是锦上添花，鼓励是雪中送炭。
B、控制自己的情绪真的是很难的事情，你是怎么做到在弟弟弄坏你的钢笔的时候没有发火呢？
C、当孩子餐后帮忙清理桌子时，跟孩子说：你真是个贴心小棉袄，太能干了！
D、询问孩子：这两个字写得特别的方正，你是怎么做到的？这几个呢，怎么做可以像这两个？
3、在这一章中，还有哪些让你印象深刻的知识点，这个知识点让你想到了什么？
避开社会压力
今年大年初二，我们三姐妹各自带了孩子回老家吃饭，儿子因为吃了不少零食，所以吃中饭的时候吃几口就不太想吃。但是大姐和二姐的孩子吃得很好，家里其他人还在一边煽风点火“你是哥哥，吃饭都不如弟弟妹妹”，好面子的儿子当场就生气，哄也哄不住的我，看到儿子吃不下饭又瞎吵，心里一阵恼火，对他一阵威胁恐吓，他哭哭啼啼的还是没吃几口，气头上的我直接把他的饭倒垃圾桶了。
如果当时我能把生气的他带到另一个房间，安慰鼓励下他，不要太在意别人的声音，运用“赢得合作”来解决问题就好了！
