五年级上册《用水计量时间》教学反思
本课课本实验是用计量50ml、100ml、150ml水滴落的时间,但我认为时间跨度过长。我进行了实验改进,选用量筒和打孔的纸杯计量10ml、20ml、30ml水滴落的时间,每组相差约10s,实验现象也非常明显并且节约了课堂上的时间。课堂上,我注意到学生们对用水计量的实验表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论,提出了许多有创意的问题。这让我感到非常欣慰,因为这说明他们不仅仅是在被动接受知识,而是在主动探索和思考。
五年级上册《用水计量时间》教学反思
本课课本实验是用计量50ml、100ml、150ml水滴落的时间,但我认为时间跨度过长。我进行了实验改进,选用量筒和打孔的纸杯计量10ml、20ml、30ml水滴落的时间,每组相差约10s,实验现象也非常明显并且节约了课堂上的时间。课堂上,我注意到学生们对用水计量的实验表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论,提出了许多有创意的问题。这让我感到非常欣慰,因为这说明他们不仅仅是在被动接受知识,而是在主动探索和思考。