本课通过回顾前知和分享展示自然引入。探索一中，让学生观看视频并阅读资料，提升了学生处理信息的能力。探索二中，一方面让学生自己梳理、归纳住宅与港珠澳大桥建设过程的相似步骤，发展学生归纳总结的能力；另一方面，通过对箭头指向的循环过程的思考，强化学生对设计的重要性、复杂性、闭环性的认知，让学生认识到“工程的关键是设计”这一核心理念。探索三的资料展示，让学生感知到工程离不开大量的科学技术，同时工程也推动着科学技术的创新。拓展部分引导学生思考铁塔为什么如此牢固稳定，它的结构有什么特点，在激发学生学习工程的兴趣的同时，也为后面两课关于设计和建造塔台的学习做铺垫。
今日进行了关于课堂管理的培训。如果没有良好的课堂管理，再精彩的课堂设计也得不到好的实施。在今天的培训中，第一堂课让我印象非常深刻。我总结几个在本课中学习到的课堂管理的办法。1.在实验前，可以出示PPT明确活动要求。2.用毛巾盖住鱼缸，在实验时才能够打开，避免引起学生在之前课堂进行时对实验材料的无意注意。3.在实验结束后，学生分享以前，也需要对学生提要求，以达到良好的分享效果。
