-桂山夜话（2025.12.23）
早早醒来，在床上辗转反侧。再写时间，年份即将从2025变成2026，有不舍，更有感恩。
关键词之一：牵头
2015年9月，金陵小学（仙林湖校区）开办，就开始研究数学阅读，即今天的“数学故事汇”。从一个班级到一个校区，再到一个集团，一点点增加，一步步完善，不停探索与实践。2023年9月之后，虽因工作调整离开项目发源校区，但是，在核心团队的努力以及各个校区数学团队的支持下，“数学故事汇”的双月刊《数学故事 汇聚精彩》一直在按照节奏正常推送，其覆盖范围以及受益人群也从一个校区辐射到整个集团。每每从中品读到孩子们以及老师们的文字，都觉得幸福无比，内心更是尤其感谢那个从2015年以来一路坚持，即便遇到各种干扰，也从未放弃的自己。
关键词之二：参与
“数学故事汇”见证着坚持的力量，而国数课则体现了参与的幸福。2024年下半年，有幸加入华老师团队，与一帮热爱教育，痴迷教学的同仁同行。2025年，在华老师指导下，围绕中国人民抗日战争胜利暨世界人民反法西斯胜利80周年主题，开发与设计《数说抗日战争》。从上半年到下半年，以这节课为核心，与教学设计的优化与迭代同步，提升着自己的教学技能，丰富着自己的教学素养。比如，AI如何赋能课堂教学？以《数说抗日战争》为载体，展开积极尝试，并在做中学，用中学，体会到技术与教学，工具与育人，从现象到本质逐步清晰和准确的关系。
关键词之三：遇见
2025年是农历蛇年，也是我的本命年。在这一年，在拥有老朋友的基础上，又收获新友情。
到图书馆查阅资料。《数说抗日战争》5月份在海安公开展示，引起各界关注，其中包括杂志编辑。于是，华老师提醒就课中使用的各种数据，包括中、日两国在各场会战中的伤亡人数以及总兵力，同盟国以及轴心国在二战期间发生的多场战争从开始到结束所用的时长，全部都需要在已有AI支持以及网络参考的基础上，再到公开出版刊物当中找到依据。到哪里能够比较集中，且比较权威地进行检索呢？华老师提醒要去图书馆。考虑到学校距离图书馆较远，便尝试着电话联系。本是抱着试试看的态度，不料得到热情的接待。按照南图网站提供的固定电话打过去，对方在了解意图之后，为方便反馈资料，加上微信好友。两天之后，把需要确认的信息按顺序全部反馈过来。当我把资料再发给华老师的时候，连华老师都赞叹南图工作人员的服务态度以及工作效率。当然，也忍不住为我的好运气点赞。
因共同体携手共建。作为南京市首批金陵好课堂实验学校，2025年，我们在市、区教育局的组织下，与六合马鞍中心小学成为城乡小学发展第二共同体结对学校。公示之后，我们秉持共商共建共享原则，围绕教学、科研以及队伍建设开展多项、多场活动。正如第二共同体牵头专家、南京市教研室小学数学研训员刘正松老师所说，共同体是组织安排，但是如何推进以及落地共建却是各共同体结对学校的自主行为。在刚刚过去的，不足一年的时间里，我们用实际行动让共建逐渐丰盈，真正在学校发展上留下浓墨重彩，在教师成长中添加温暖助力。
回首2025，与我而言，因继续牵头而推动个人以及团队从教学实践向教育研究提升，用项目给学生及老师搭建交流以及展示平台；因有幸参与而结识到更多志同道合教育同行，用任务驱动有效、有力打破职业瓶颈；因机会遇见而让自己感受到主流价值以及人间美好，有机会在顶层设计下以两所学校共同的名义用添砖加瓦让设计图实实在在变成施工图。
回眸2025年，一如既往的行走有力量，交往有温度。于是，展望2026年，信心满溢。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。期望自己新的一年也能把生活与工作更好融合，兼济两者，成己，达人。与伙伴们一起，共赴2026奋进以及幸福之约。
-2025年12月23日写于桂山脚下
