我常常很自然地称呼她为：子恩姑娘。每次叫出这个名字的时候，便觉得走进了一段童话。
对于我而言，又常常破坏这段童话的意境。
有子恩姑娘的“欧老印象”为证。
这是五年级下期时，子恩姑娘画了一幅画，名字叫“最美的欧老师”。然，对于文静的她来说，她也写出了我的特点，那就是太明显——声音大，力大无穷。哈哈，我必须学会温柔以待。我还需要调整我的教学方式，特别是说话的语气，需要更温柔更温婉一些。
当然，子恩姑娘也对我的奖励方式进行了绕口令式的总结：干米格玛人，干米格玛魂，干米格玛就是人上人。
六年级时，子恩姑娘、小朱、媛这三位小姑娘之间的友谊非常深厚。我见证过很多次，她们下了课就会在一起玩，估计也一起去玩过一些值得纪念的事情。
所以，为了满足我的好奇心，我和她玩了一次“问题对对碰”的游戏。
第一回合：
欧：你认为好朋友应该有什么特点？
恩：乐于助人，有爱心，爱冒险，有好奇心。
恩：你的好朋友有多少？
欧：固定有5个，广义上的有很多。
瞧，我的第一个问题，非常的直截了当。子恩姑娘对我，同样充满了好奇。
第二回合：
欧：你和同学交往，最看重什么？为什么？
恩：最看重有礼貌，因为如果没有礼貌，人际关系就不好。
恩：你为什么要设置校园漫步、分享本这些活动？
欧：因为想要拥有一颗童心。
子恩姑娘，将“礼”放在第一位，可见她自己也是一位非常讲“礼”之人。
第三回合：
欧：如果你去主持升旗仪式，会有哪些好的事情发生？
恩：全校执行五个休息日，两个工作日；每个班都很安静，不用巡查老师提醒。
恩：你最想担任什么职业（老师除外）？
欧：主持人，可以光芒四射；或高品质导游，可以云游四方。
我让她畅想一下主持升旗仪式，其实是想她谈谈在众目睽睽之下被人关注是什么感受。她把升旗仪式的主持人的权利想得太大了，如果是那样的话，我也很喜欢。
第四回合：
欧：每天你做得最多的事情是什么？
恩：睡觉，如果这个不算就是下面的，就是写作业和上课。
恩：你每天在学校待多久？
欧：早7点-晚6点。
对于我提的问题，她的回答没毛病。我们每天做得最多的事情就是“活着”。
第五回合：
欧：你最想挑战的事情是什么？为什么？
恩：徒手爬上学校的攀岩墙。因为，没有原因。
恩：你当过这么久的老师，遇到最奇怪的学生是什么样的？
欧：没有奇怪的，都是正常人。
问她最想挑战的事情，是想知道她心里是否住着一位从外表看不见的 姑娘，果然有这么一位。
第六回合：
欧：小朱的优点，写5个。
恩：有好奇心；爱冒险（安全）；搞笑；爱帮助别人；有爱心（用面包喂隔壁的鸭子）
恩：你觉得你是什么样的人？
欧：正直、上进、有趣。
让她写小朱的优点，其实也是写她自己的优点。然后她又让我写了我的“优点”，看来，她是看懂了我的问题之意。
最后，子恩姑娘写下整体感受：我觉得这次活动很有趣，下次把邱和朱都叫上，一起来。她正写总结时，小朱来找她了，因为刚好下课了，小朱很好奇子恩姑娘来干什么了，她们的友谊可真不一般，小朱的好奇心也不一般。
子恩子恩，想必她父母给她取这名的时候就是表达要做一个感恩的人。
感恩子恩姑娘，让我这“风火轮”的性格学会“声音低一些，语速慢一点”，让我有时间感悟“岁月静好”，也让我多多体验一下“童话”般的生活。
