《空气能占据空间吗》

空气和水这两种物质都是常见的，虽然空气就在我们周围，但因为它看不见摸不着，对学生来说还是难以理解的。要解决这个问题必须让学生通过具体形象的事物，去探索，讨论交流，亲自动手实验。正好本节课有三个实验，通过一个个实验来进一步证明空气占据空间。本节课实验较多，学生对实验兴趣浓厚，感觉很好玩，而忽略了在活动手册上的实验记录，导致学生对实验目的的不明确。

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