心理学上有一个ABC法则，A代表事件，B代表想法信念，C代表结果。
我是如何用ABC理论调节学生的小摩擦小冲突的呢？
事件A:
一下课，有两个男孩跑到我面前告状，
男孩A说：他（男孩B）说我是“卤（卢）蛋超人”！
男孩B说：他（男孩A）还说我是“核（何）弹超人”呢！
我一听，原来给彼此起外号呢？
我说：他给你起外号，让你感到很生气。感觉不被尊重？
生：是的。
信念想法B:
我：卢同学那我们能不能换个想法呢？不管是什么超人，都是很厉害的人，才能做超人哦！所以你是可以拯救世界的强者。
卢同学的表情由原来的生气变成了不好意思。
我：何同学，核（何）弹超人，多了不起！我要是你，我就给他讲讲核弹是谁发明的，发明中的故事，最后怎么样。当你这样说的时候，就用幽默化解了矛盾，是不是更好呢？
两个人的表情都舒展开了。
真是，想法一变，矛盾不见！
