花爸，花妈：
周末好！
立冬后的冬雨，冲洗着大地上的万物，没带来多少寒意，却带走了无数的秋叶，这座城市瞬间变成了一个童话般的世界。
本周的重头戏，要来说说我们的童话剧。经历了两个多月的时间，在周四上午终于华丽的上演了。
一家有事，百家忙，这就是团队的力量。吃过早饭，老师们就陆陆续续的走进向日葵教室，化妆，梳头，换衣服为孩子们的童话路忙碌起来。为了最后天鹅舞让孩子美美的，老师们，后台等待孩子们下台，脱衣服，別头饰，插羽毛……一项伟大事物的发生，一定有着许多人的默默付出。
结束后，心妈妈给每个小葵花准备了甜甜的糖葫芦。
一份付出，一份收获，孩子们经过自己的努力，终于把这部剧带到了大家的面前。童话剧结束晚上回到家，打开链接我又独自一人静静的欣赏了一遍小葵花的演出。从孩子们的台风，声音，相互之间的配合看到了孩子们为了更好的呈现所付出的努力。
童话剧一路走来，它最重要的意义不是最终舞台完美的演出，而是整个穿越的过程中所发生的故事。
童话剧背后的故事：
一、被困餐厅的小鸟
我们在共读《丑小鸭》的时候，早餐时间我们去四楼用餐，正在用餐中，突然餐厅里一顿躁动，原来是一只小鸟不知怎么飞了进来，急于飞出，却找不到出口，就在餐厅里横冲直撞。孩子们纷纷停下手中的筷子，站起来指指点点，并发出大叫，想要引起小鸟的注意。却不知道吓到小鸟，小鸟边飞边叫。我走到中间对孩子们说：孩子们，你们这个样子像不像养鸡场，养鸭场的群鸡，群鸭。我们是无心伤害，但我们的言行吓到了小鸟。孩子们听到后，瞬间压低了声音，纷纷坐了下来，边吃边观察着小鸟是否能飞出去。
二、相互关心，学会理解
新生霖因为有些小男孩的性格，大大咧咧，一直感觉同学们都不接受自己，就像养鸡场，养鸭场的丑小鸭。我把霖的想法告诉了大家，我们一起进行探讨，说出自己的想法。同学们指出了霖和自己相处时的一些不能接受的语言，行为，霖也告诉大家，她想要和大家成为好朋友的想法，几个小女生当场就表示要和霖成为好朋友。
孩子还是孩子，每个人的本质都是善良的，与人相处时他（她）的语言，行为还不能够考虑到为对方着想，童话故事中的角色却能让孩子角色自居，看到问题，帮助孩子成长。
三、临时挑战，相互配合
毅头天晚上生病了，心是刚进班的孩子，第一次演童话剧，如果把毅的台词取消，怕心不能适应。演出早上到校，跟鸣做了商量，（因为鸣的角色也是孩子，这样就不用换衣服。）鸣勇敢的说：老师，我试试。于是，这一幕的托，霖，心，几个孩子在大家都在化妆的时候，自己对了对台词，说了说该怎么演。演出时，孩子们自我发挥，相互配合，完美下台。
……
故事真的是讲不完，童话剧结束了，但带给小葵花的挑战，超越，创造，朝向美好一个个美好的镜像不会停止，它将深深地烙印在孩子们的生命里。
温馨提醒：
1.一场秋雨一场寒，天气变冷，孩子就不是特别爱喝水，下课我们会提醒孩子，但有部分孩子忘记带水杯，请一定提醒孩子带水杯。
2.孩子的成长不是一蹴而就，会出现好一段，歹一段，或者这个习惯变好了，那个问题又出来了，这都属于是正常生长过程，因为孩子就是在一次次的试错中成长的，我们所要做的就是陪着孩子一起去打败“小怪兽”。如果有问题请及时和我们联系。
3.孩子的成长路上不只是成绩，更重要的是心理和自我动手能力上。孩子与孩子之间的相处；教室里收拾整理；课上的自我控制；学校里遇到突发问题的处理，都是孩子成长的必学技能。和孩子一起聊一聊，听听孩子的心声，正能量满满的引领孩子健康快乐的成长。
4.这段时间教室里地面上铅笔，橡皮，随处可见。下课教室转一圈就能小有收获，放学扫地就更不用说了。请家人一定不要让孩子带太多的笔和橡皮进教室，如果真中间出现不够用，教室里有备用的。再则也正好锻炼孩子遇到问题，自己解决问题的能力。
相信种子 相信岁月
向日葵教室守护者
2024.11.17日
