我们先来看个故事
海因茨偷药
海因茨的妻子生病快死了，只有一位药剂师有一种药能治这种病，但海因茨钱不够，也不能赊账。那么他应不应该把药偷走治病呢？
你会如何选择呢？
其实这类问题答案不重要，关键是做出这样选择的原因是什么。科尔伯格通过向不同年龄学生问出这样的问题，提出了道德发展阶段理论。
分三个水平六个阶段。
0-9岁时的特征是纯外在无主见的，这个时候会为了避免惩罚、获得奖励而选择。
9-15岁，道德开始由外向内，由他人向自身过过渡，这个时候会服从团体行为规范。
15岁以后的特征就是完全自律水平，此时会通过内化自我价值（内部道德命令）约束自己。
