我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受到教育的素材，乃至深受教育的一些亮点等。
而我作为一个接受了多年教育，又从事了20多年高中教育工作，至今仍奋战在教育一线的工作者。从自己角度讲一讲生活中的一些教育故事，以共同分享，传递来自教育界的正能量，尽自己所能宏扬中华文明。
今天，我同大家分享的是:我们为什么认为现在的学生更难教育了?
对于这个话题，我个人认为是有一定水分的，或者说是不完全正确的！因为教师个体处在不同时期、接触到不同学生而非全体学生，仅凭我们个人相对有限的认知就这样认为，实际上是有失偏颇的。就我本人所任教的一乡镇普通个高中而言，毫不讳言的讲，也有相当多的一部分学生是有学习热情、一定自制力、学习能力的，对于老师教育的接受度、认可度高，他们是可以很好实行″教育‘的对象。但是，实际上确有部分学生因多方原因而导致难以实施″有效″的教育，从而产生各种各样的问题。
这究竟是什么原因呢？据我个人二十多年来从事教育的经验与反思，以及常与人进行深入交流、探讨的经历，进而所得出有关学生难以教育的原因如下:家庭原因，个人原因，学校原因，社会原因等。下面，本人具体分析如下:
一、家庭原因。我始终认为这是第一位的，如父母是孩子的第一任老师，孩子成长必然最受其影响，而我们现在中小学生的父母恰恰是独生子女一代，这其中有相当一部分自我约束、管理尚未到位，何况还教育自己的子女。近年来，随着家庭物质条件的改善，人们有着更多的时间和精力关注孩子的学习、生活，往往是在生活上不让孩子操一点心，美其名日，只要学习成绩好，其它什么都可不管不问。当家长关注孩子学习后，必然对身边乃至更广范围内同龄孩子学习有了更多的了解，一股攀比之心油然而生，即使自己孩子比较优秀了，或者比较努力了，但总觉得自己孩子这比不上人家，那也比不上人家，他总能找到更优秀的别人家孩子。
当然，在实际生活中，我们的家长也有这样的一些攀比，自认为我在同龄人中发展还不错，与人家孩子的家长相比，常会产生一点点的优越感。但自己生的孩子怎么就这样的呢？一阵阵的不甘心之感油然而生。一但想到此，于孩子而言，可能就是又一次伤孩子自尊的语言攻击。
故，当前有不少中小学生的家长，常常面对一种由孩子教育问题而引发的焦虑，极大的人为的降低了家庭生活的幸福感。但其中最让人无奈的是，当年自己学习时不咋的，却对孩子的学习要求无限制的拨高，不可避免的导致一些孩子无法适应的情形。如，孩子学习长期的受到家长压制、迫，原本是可能很"听话″、很懂事的孩子，则不胜其烦而选择了躺平，从此以后变成了，不管你讲什么、教什么也都听不进去的"老油条″！
而上述这些情形还不是至为严重的，当孩子长期在一些家长压制或过分要求之下，因其未成年心智发展不够成熟，当其常常面对如此的窘境而无法适应，故而容易在心理产生一定的问题，从而导致无法参与和适应同学之间、师生间的正常活动，让人觉得很是惋惜。
我曾数次见到过类似的学生及家长，孩子不能适应学校的学习、生活，对当前的生活失去了兴趣，被心理医生的诊断认为:必须改变其当前的状况，否则，孩子将会失去的远远多于当前的状况。
