每位老师的课堂都有自己的习惯与风格。从学生中心的课堂出发，建构教学模式，而且不仅要有教学模式，还应该思考学习模式。结合科技应用的教学模式，在构建教学模式时，需要思考什么时候，在哪里，怎么添加信息技术手段，进行信息技术融合课。透过技术，实时获取全面性的课堂活动数据，了解学情，然后给出合适的教学决策，推动学习的深入。从信息技术与学科教学“相结合“到”深度融合“再到”融合创新“，国家正在大力促进信息技术与教育教学的融合应用。探索一条适合自己特色发展的教学模式。
王博士指出的“大多数的老师无法有效应用信息技术，关键在于老师们在使用信息技术教学时失去了关注的焦点，也就是教学本身。”很多教师都渴望可以有一个好的结合科技应用的教学模式，教师拿到这个教学模式就能不经修改直接套用到他的教学中，这样就可以省去把精力放在信息技术，而是仍然可以集中精力认真研究教学。
