Q1：请观察您的孩子有没有在哪个特质上格外显著？比如特别喜欢唱歌跳舞？针对孩子的特点和英文学习进展，来说说您将如何为Ta选择下一步学习内容？
自我介绍：Wenda，女孩，6岁多，学习接受能力强，喜欢跳舞、画画、角色扮演、玩桌游等。
目前现状：孩子从幼儿园小班开始学习英语，2018年11月底接触绘分享，12月初开始跟着训练营打卡学习。目前，正在学我爱自然拼读L3-A，高频词L3，但进展缓慢，日常口语交流较少。
针对孩子的特点和英文学习进展，现短期规划学习目标如下：
1、英文儿歌、童谣 - 每天坚持磨耳朵30-60分钟，学唱Super simple songs，巩固复习之前学过的儿歌童谣。
2、我爱自然拼读- L3两天学习一节新课，放缓学习进度；L1-L2每天复习巩固一节课，向L4进攻。
3、高频词 – 暂停学习L3，L1-L2每天复习巩固一节课。另多关注群内麻麻分享的高频词游戏及自创一些游戏，增加学习的趣味性。学完高频词接着学习玩转高频词，巩固掌握高频词。
4、英语故事、分级阅读 - 每日跟读幼儿园英文教材及音频，增加英文绘本故事阅读,在日常生活中多运用已学短语句子进行交流。计划增加TTR, 蓝火箭课程。
Q2：同时，请您继续观察一下您朋友、您亲戚、或者您班级里的孩子，他们有什么特质呢？您将如何为他们选择合适的学习内容？也请您来试试为这些孩子规划学习内容。
Wenda姑姑家的弟弟，6岁，喜欢玩乐高、游戏，运动能力强。在校学习英语一年半，有外教老师教学。尤其英文启蒙较晚，现能简单唱一些儿歌，读出一些物品单词，日常英语表达很少。 现短期规划如下：
1、每天坚持听英文儿歌童谣,培养韵律语感。
2、磨耳朵两个月后尝试学习我爱自然拼读L1、L2。
3、我爱自然拼读学完L2以后，适时加入高频词L1的学习，增设一些游戏活动。
4、坚持练习学校洪恩英语教材及音频。
以上是个人拙见，在学习过程中根据实际情况再适当做调整。
