在今天上的Unit2 P3课时的课“Different Families, Different Activities”的英语教学中，我的主要目标是帮助学生认识到不同家庭可能有不同的日常活动和兴趣爱好，从而拓宽他们的视野，增强对多元文化的理解和尊重。同时，通过听说读写综合训练，提升学生的英语语言能力，特别是能够简单描述自己家庭的活动和询问他人家庭的习惯。
我采用了一个有趣的家庭活动视频作为导入，引导学生观察并讨论视频中家庭成员的不同活动，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。小组活动设计主要是让学生分组讨论自己家庭周末经常做的活动，并尝试用英语表达出来。此外，还设置了“小小记者”环节，让学生扮演记者，采访其他同学，了解不同家庭的活动差异。
这一节课学生中大多数学生表现出极高的参与热情，尤其是在互动练习和小组活动中，能够积极发言，分享自己家庭的故事。通过本次教学，学生在词汇掌握和句型运用上有了明显进步，能够较为流畅地描述家庭活动，但在复杂句型的构建上仍需加强。学生开始意识到不同家庭间的差异性和多样性，表现出对他人家庭生活的尊重和好奇，这是非常宝贵的文化意识觉醒。
存在问题与改进措施：
1、部分学生在语言表达上仍显羞涩，需要更多鼓励和支持，未来可以设计更多个性化任务，满足不同学生的学习需求。
2、虽然学生开始关注不同家庭的文化差异，但探讨的深度和广度有限。未来可以引入更多关于不同国家和地区家庭生活的阅读材料或视频，进一步拓宽学生的国际视野。
