本周《超级学城》主题开始啦，我们带孩子在一次次远足中参观幼儿园周围的环境，了解幼儿园、青岛中学、青岛实验学校组成了超级学城，观察比较各学校的建筑特点，了解路线相连。远足路上听到“走路好累呀”“栅栏太长了吧”的声音此起彼伏，孩子们由衷发出了“学城超级大”的慨叹！
一、我的小问号
本周我们请孩子制作分享了信息报，一起讨论交流关于学城的小知识，建筑的特点，激发他们探索的兴趣。学城周边都是我们熟悉的环境，孩子们对这个话题格外感兴趣，满怀期待的同时也有一些疑惑：“为什么叫超级学城？学城到底哪里大？哪个学校面积最大？哪个学校教学楼最多？”因此，我们请孩子们表征了关于学城的小问号，准备第二次远足细致观察，在实地探究中去寻找答案。
二、第二次远足的发现
1.远足前的准备
这次我们根据前期绘制的学城地图，讨论制定了最近的远足路线，先横穿青岛中学，途径下沉广场，直接到达青岛实验学校，再沿学海路回到幼儿园。确定了路线后，我们又讲解了远足路上的安全小知识，换好室外运动鞋，戴上遮阳帽，背上水壶，做好准备，远足出发啦！
2.远足中的观察
有了上周远足参观的经验，本周我们主要引导幼儿细致观察学城到底哪里大，参观青岛实验学校，比较三个学校间不同，进行交流分享。孩子们所能够在沿途关注到的东西也在逐渐增多，纷纷讨论到：
小o :实验学校也有钟表楼，但比青岛中学的矮一点。
米粒：实验小学只有四层楼，而青岛中学有六层！
安迪：我们幼儿园最矮，只有三层！最高的是青岛中学，不高也不矮的是实验学校。
天天：幼儿园的保安亭只有一间房子，实验学校保安亭比我们大一点，青岛中学保安亭最大，还是两层的呢……
就这样，孩子们边走边讨论，观察着周边的学校建筑，发现很多细节比较。
3.远足后的发现
回到教室我们引导孩子进行绘画表征，分享远足中的发现，有的发现学校里教学楼数量很多，有的发现楼体窗户形状各不相同，有的看到校车排列很多，孩子们大胆交流着。教师也出示三个学校的远足照片支持，请大家比比看谁的面积大。
三、区域游戏有体现
远足后，我们及时冲洗照片当作区域的信息支持，帮助幼儿更好的复盘学城经验，游戏也如火如荼的开展着。拼插区中引导孩子立体组合拼插的方法拼插青岛中学、青岛实验学校、幼儿园以及学城周围环境和事物、如海岸线，下沉广场、校车等。在美工区、拼摆区、搭建区表现参观青岛中学、实验学校、广场、海岸线等周围的环境场景。
孩子们在实际操作，远足探索中观察发现，体验学城之大，更好的理解学城之间的位置关系和建筑特点，收获着更多新奇的发现！
