原焦点团队网络初中级第30期代艳坚持分享第1天 2021-02-06
朱老师督导第13场
有得有失，失去上一次的逐字稿的督导，不过这一次还是领略到其中的魅力。不知为什么这一次不再想失去的再去补回来，可能是怕缝缝补补后的难堪吧，还是说我更懂得了活在当下和未来？之前只是跟着老师看书本上的案例分析，可以说是拜读精典，而这种方式的督导则是从更多方面找其它的渠道，如同读小说，第一种耐人寻味，第二种则更有趣味，就如今天的督导，灵活而有趣，透明而不失真。各自临场发挥，给到每个人的成长都不同。虽没有参与讨论，但一直沉浸在其中。自已的感知也一步一步得到澄清和确认。
仍然感受比较深的是每位老师的每一个问句的内容，语调，情感。由陌生到熟悉，再由熟悉到陌生，依葫芦画瓢，还想有创新，我们虽说学的同一内容，但是理解到的，能理解到的都不同，这个本来就带着一种创新。其它人为什么愿意听你的？心甘情愿的跟着你的思路走呢？你得有一个有趣的灵魂去让对方觉得他自已很有趣。是什么让你观察到这些的呢，当时他们发生了什么？你又发生了什么？是什么让你有了这个觉察？当你觉察到这一点的时候，你感受如何？如果继续带着这种有趣的觉察，你的生活又会发生什么样的变化？觉察是否是最终的落脚点？觉察到了就是由无意识到有意识的过程？觉察不到就一溜烟走啦？那如何保持稳住这份觉察呢？不断记忆这份觉察，不断重复这份觉察的感知，从而新的觉察不断替代旧的觉察，在哪一块的记忆越强，在哪一块的注意就会越强，从而在哪一块的意识就会越来越强。当当事人觉得自已很有趣时，这时就不乏智慧了。让自已做个有趣的人，然后带领着对方一起有趣的去探索他的领土的奥秘。
谭老师今天分享了督导的作用：
A对咨询师本人:1.促进咨询师的个人成长2.在咨询师本人出现心理问题时，帮助其恢复心理健康。
B对咨询师的能力：3.有效帮助咨询师的咨询技能的提高4.帮助咨询师调整咨询策略
人依托能力而生存，而能力又促进人的发展。另一层来说个人成长和自身的心理健康永远还是第一，能力是随着二者的拔高而不断提升的。
时间久了没有发言，就像冬眠的蛇，不想动，被戳也不想动。先暖暖身，开始苏醒也要一个过程。
