2026年3月14日，我有幸参加老梁读书会，聆听梁树丽老师分享《设计你最好的一年》一书。这本书的书名一开始就击中了我，2026年是全新的起点，我们都渴望拥有闪闪发光的日子。梁老师主要通过10个问题，从为何设计、如何设计、我的实践三个方面进行了讲解。
梁老师首先详细解读了书籍封面，从暑期颜色中英文，字号的大小等方面解读得特别详细。 梁老师让我们直面过去一年的目标与成果，我也由此开始深刻反思。过去的我，很少为自己设定清晰的目标，总是抱着“想做什么就做什么”的随性态度，没有规划、没有方向，最终导致读书计划屡屡落空，很多想做的事都半途而废。
每个人都应该好好设计自己的目标。最好的一年，不是等来的，而是设计出来的。“设计”意味着我们不再是生活的旁观者，而是自己人生的建筑师。从被动接受到主动创造，每一步都需要我们亲手描绘。
关于如何设计一年，梁老师从回顾与反思、定位与聚焦、行动与落地三个方面，结合自己的实践进行了分享，并且提出了10个核心问题：
1.我实现了什么？
2.我最大的失望是什么？
3.我学到了什么？
4.我是如何限制自己的，以及如何停止自我设限的？
5.我的个人价值是什么？
6.在生活中，我扮演了哪些角色？
7.接下来一年，我要聚焦哪一个角色？
8.对于每一个角色，我的目标分别是什么？
9.接下来一年，我最重要的十个目标是什么？
10.我如何才能确保实现我的十大目标？
这10个问题非常有逻辑，也让我跟着认真反思了自己。
一、回顾与反思：从过去汲取力量
通过前5个问题，我对自己过去一年进行了复盘：
1.我实现了什么？
过去一年，我在专业成长上取得了阶段性突破。
2.我最大的失望是什么？
没有多多陪伴父亲，留下了遗憾；市级课题也没有通过。
3.我学到了什么？
要多多陪伴家人，多关注自己，尤其是调养身体，不要透支健康。
4.我是如何限制自己的，以及如何停止自我设限的？
我的自我限制主要是时间管理松散，经常玩手机、熬夜，消耗精力，导致学习和工作效率不高；同时过度关注工作角色，忽略了家人和自己。
今后我会建立严格的时间规划，减少无意义的手机使用，把时间留给学习、运动和陪伴家人，先照顾好自己，才能更好地照顾别人。
5.我的个人价值是什么？
作为教师，我要深耕英语教学，赋能学生；作为家人，我要陪伴和支撑家庭；作为自己，我要保持终身学习，不断突破，成为更从容、更有力量的人。
二、定位与聚焦：找到我的人生核心
通过接下来的问题，我梳理了自己的角色和方向：
6.在生活中，我扮演了哪些角色？
我主要有四个角色：教师、妻子、母亲、女儿。
7.接下来一年，我要聚焦哪一个角色？
2026年，我将重点聚焦女儿这个角色，多陪伴母亲，弥补过去的遗憾，计划带母亲去北京旅行。同时我也会关注自我，好好调养身体。
8.对于每一个角色，我的目标分别是什么？
- 教师：争取优质课证书，顺利推进省、市课题，完成教学讲座分享。
- 母亲：保证周末高质量陪伴孩子，培养孩子阅读与运动习惯。
- 女儿：每两周探望母亲，保持沟通，暑假带母亲去北京旅行，陪母亲体检调养。
- 自我：不熬夜，规律作息，每周坚持运动，坚持阅读学习。
三、行动与落地：从想法到结果
行动与落地，是设计人生最关键的一步。梁老师提到，目标需要拆解，行动需要监督，再好的规划，不迈出第一步都是空谈。这一点让我深受触动，我们总以为要等到完美的时机才开始改变，却忽略了每一个当下，都是重新出发的最佳时刻。不必等新年钟声，不必等万事俱备，现在就是最好的开始，先行动起来，再慢慢优化，远比空想更有意义。
我也为自己定下了2026年的目标，并且会依靠团队监督，坚持落实，不再拖延、不再等待。很多时候，阻碍我们前进的不是别人，而是我们自己。我们要学会打破自我设限和固有认知，主动设计自己的人生。
2026年，我要做自己人生的建筑师，主动规划、认真行动，努力活成自己想要的样子，亲手设计属于自己最好的一年。
