【教育目的理论】

#默学森的图卡学习笔记

#教育学原理 29

制定教育目的要根据人的发展需要制定还是根据社会需要制定呢

这就牵涉到两个概念

💡个人本位论

🔸观点

个人价值＞社会价值。无论是教育目的，还是衡量教育效果的标准，都是看人的个性、潜能的发展。

🔸评价

优点：解放人性，尊重人的价值与要求

局限性：只重视个人需求发展，把个人发展凌驾在国家之上贬低社会发展

💡社会本位论

🔹观点

社会价值＞个人价值。教育的目的只是为了满足社会需要，衡量教育的标准就是看社会功能的发展程度。

🔹评价

优点：推动国家办学，重视教育的社会价值

局限性：忽视个体价值及个人发展

💡调和论

杜威觉得，就不能把这两者结合起来吗？于是就有了调和论，把个人特性与社会目的和价值协调起来。

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第五章 教育目的>第一节 教育目的概述

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