#默学森的图卡学习笔记
#教育学原理 29
制定教育目的要根据人的发展需要制定还是根据社会需要制定呢
这就牵涉到两个概念
💡个人本位论
🔸观点
个人价值＞社会价值。无论是教育目的，还是衡量教育效果的标准，都是看人的个性、潜能的发展。
🔸评价
优点：解放人性，尊重人的价值与要求
局限性：只重视个人需求发展，把个人发展凌驾在国家之上贬低社会发展
💡社会本位论
🔹观点
社会价值＞个人价值。教育的目的只是为了满足社会需要，衡量教育的标准就是看社会功能的发展程度。
🔹评价
优点：推动国家办学，重视教育的社会价值
局限性：忽视个体价值及个人发展
💡调和论
杜威觉得，就不能把这两者结合起来吗？于是就有了调和论，把个人特性与社会目的和价值协调起来。
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第五章 教育目的>第一节 教育目的概述
