教师子女教育呈现明显两极分化。一
方面，清华北大等顶尖高校中教师子女比例很高（近半数出自教师家庭）；
另一方面，自杀学生中教师子女占比达29%，远超其他职业。
原因在于：教师具备专业优势（高期待、严要求、资源丰富），却也易陷入"角色混淆"——回家仍保持"教师脸"，使孩子身处"永不落幕的课堂"。
专家指出，这源于教育者的"工具化"思维：用"木匠思维"（按固定模板塑造）取代"园丁思维"（守护孩子生机）。
真正的教育不是追求成功，而是帮孩子找到"我是谁"的答案，成功只是副产品。
建议教师在家切换角色，给予孩子安全感与自主性，跳出单一评价体系。
