当前，第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育即将拉开序幕。第二批主题教育具有同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体的特点，广大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总要求，在总结好第一批主题教育经验的基础上，以坚如磐石的初心、久久为功的恒心、不胜不休的决心让第二批主题教育“更上一层楼”，跑赢主题教育“接力赛”。
强化理论学习，以坚如磐石的初心，规范主题教育“起跑动作”。理论学习是开展好主题教育的“第一步”，是主题教育落实见效的关键所在。第二批主题教育参加单位层级下移，涉及范围更广、覆盖类型更多、参与人员更多，开展理论学习不仅要把握“关键少数”，更要“以点带面”，拓宽学习范围，渲染学习氛围，带动全社会在“上下求索”中夯实理论学习的根基。同时，坚持多思多想、学深悟透，聚焦“缺什么补什么，干什么学什么”要求，多问几个“为什么”、多想几个“是什么”，以“孜孜不倦”的学习状态全面掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，用所读所思所学所悟来进一步疏浚思想源泉、厚植精神沃土，做好迈步主题教育新征程的“起跑准备”。
做实调查研究，以久久为功的恒心，完成主题教育“阶段长跑”。相较于第一批主题教育，第二批主题教育落在基层，和群众离得更近，调查研究的“成色”直接影响群众感知和评判主题教育的成效。党员干部在开展第二批主题教育时应继续大兴调研之风，采取“四不两直”方式，带着理论学习成果、带着问题困惑深入农村、社区等基层一线，聚焦“疑难杂症”“急难愁盼”，“单刀直入”直面问题，做到问计于民、问需于民、问政于民，提高调查研究的精准度。另外，基层存在的问题往往不轻易“显山露水”，党员干部要有“耐磨”的韧劲，久久为功，聚焦群众“视线”，找准问题“主线”，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，让调查研究真正成为完成主题教育“阶段性长跑”的助推器。
加深检视整改，以不胜不休的决心，做好主题教育“最后冲刺”。习近平总书记强调：“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。”主题教育开展得好不好，主要看检视问题、整改问题彻不彻底、到不到位。因此，开展第二批主题教育，要充分认识第一批主题教育发现问题的普适性和顽固性，以“检身若不及”的清醒和坚定开展检视整改工作。要对准“问题清单”，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气“刮骨疗毒”，当下能整改的要立行立改、即知即改，暂不能整改的更要紧抓不放、持续整改，切实切实将问题清单转化为奋斗成绩，用接地气、合民意的扎实整改赢得群众认可，达到主题教育的最终目的。
