1
“妈妈，现在是几点了？我今晚要在九点钟上床睡觉。”上二年级的娃郑重其事问我。
我表情诧异地问他，怎么想着要九点睡觉呀。
孩子一本正经地说：“这样我早上就能早起，早睡才能起得了床。早起我就不会迟到了。”
2
“妈妈，我想学KET。”晚上，娃和我表示他想学英语，想报英语补习课。
“我们可以用另一种方式学习英语。比如说看绘本和自己读。”
“你姐姐也刚上英语课，你可以学你姐姐的。妈妈想让你们能培养自主学习的能力。”
我叨叨地和娃说道。
“嗯。”孩子拿起了英语APP读了起来，也看起了英语绘本。
一早起床，娃第一时间便将电脑打开。我忙问做啥。
“当然是打开了英语绘本音频。”
这段时间看《父母的觉醒2-培养自觉的孩子》，为什么纪律不管用？一个以“控制为主”的世界，真的是“为孩子好”吗？让自然后果去管教孩子。
前四章的内容便是教我们从养育孩子的琐事中跳出来，不把强加的后果作为纪律约束孩子的行为，而让自然后果去管教孩子。后果对孩子的行为天然具有决定的作用，孩子会对后果作出本能的正确反应。
这种情况下，父母不要过度干预，需要对后果加以干预的条件，就是存在真正的危险。
如何适当的干预呢？父母有必要帮助孩子尽力应对各种后果。和孩子站在一起面对问题，解决问题，父母有权预先警告孩子，帮助他们意识到自己的行为可能带来的负面后果。
上二年级的娃向来晚睡，就算和他讲要早睡，可总是磨蹭到很晚才睡。人教人，教不会，事教人，一次就教会。
还记得老大小学就迟到过一次，那一次也是迟到了几十秒，不到一分钟。被老师罚站了，严厉的班主任告诉他们，迟到一秒也是迟到。这件事之后，老大在上学这件事上就不再迟到。
