今天聆听了张轶超老师的讲座《未来学校与理想教育》，看到了张老师心中的对于未来学校的规划与憧憬，给了我很多启迪，也引发了我对未来学校的一些思考。
今年的一场突如其来的疫情，让中国的大部分同学“体会”了一下空中课堂，无论城市还是农村。从各种报道和数据来看，这次体验的参与率应该不低，这样规模的“突变”对于我国的教育，绝对会有较强的冲击，带来巨大的影响。
从2014年，我自己在中国大学慕课平台上学习了汪琼老师一系列关于慕课、翻转课堂的课程，对于世界教育潮流，我的感觉是汹涌澎湃，日新月异，但是回到自己的学校和课堂，感觉却是风平浪静，不起微澜。加上家校很多硬件条件的限制，很多理论只能是理论，自己在慕课中学习到的东西，代替不了作用。
今年的“停课不停学”，让我觉得终于可以试一把了。开课前两天，我给家长挨个打电话询问手机和网络的具体情况，大多数的同学具备条件！这让我很是欣喜，但是考虑到自己的水平和家长手机内存等的条件，我选择了网上的优质资源，代替自己直播。这样学生可以反复观看，一直到自己弄清楚为止。有一部分同学，坚持的真的很好，笔记工整，细致，真的让人很感动。但是还有相当一部分同学，完全脱离了学习的节奏，任如何催促，也要不来作业。
这样的现象，让我不禁反思，我们到底应该先教会学生什么？平日传统的教育，最重要的，我觉得是学生学习习惯和意识的养成，这应该是学习之前的学习，毕竟总有一天原本就属于学生自己的学习，会成为没有人督促和监督的事，那时他们会怎样做才是问题的关键。
这个，是任何教育方式和设施条件有意义的前提。
看完今天的视频，最后我才发现这是张老师2017年底的讲座，原来我现在在某种程度上，已经来到了张老师憧憬的未来教育。未来，原来已来。
未来已来，直面新的问题，解决然后继续，向前！
