读一本好书，就像是在与作家的一次对话。读《给教师的建议》，或恍然大悟，茅塞顿开，或感同身受，受益匪浅。
身为师者，总是不能平心静气，面对后进生总是恨铁不成钢，着急，焦虑，无奈……读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》突然明白，不是所有的学生都能挑20桶水，我们不能强迫与拔高这些孩子，否则他们不再有力气做其它的事情，反而更加糟糕。一切都要循序渐进，允许参差不齐，接受总是掉队的他们。放平心态，因材施教，但凡看到进步，一切都在向好的方向发展。
多读书，我要言传身教。苏霍姆林斯基还说过阅读可以加快后进生的步伐。
在《给教师的建议》一书中，多次以专门的章节叙述阅读对一个孩子的重要性。“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。”“学习困难的”学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”当时读到苏霍姆林斯基的这些观点，我很认同。
我发现但凡数学学习不好的孩子，基本上是一个不爱阅读的孩子，或者说是孩子阅读不广泛的，像语文阅读理解这块不太好的孩子，他们在数学上的发展就收到了限制，可以这么说，阅读阻碍了这一切。
给自己制定阅读计划的同时，帮助孩子们养成良好的阅读习惯，度己度人。
