不知不觉中，加入河南省路利娜名班主任工作室已经两年，如果说加入的第一年让自己开阔了眼界，对班主任工作有了新的认识，对班级管理有了新的理解，那么，第二年可以用奋进提升来概括。
首先是学习精进不放松。正是因为对班主任角色及班级管理工作的敬畏，让自己有了向优秀学习的动机，有了深挖班主任及班级管理工作资源的意识。先后在微信小打卡阅读群中读完书籍《家庭中的正面管教》《正面管教》《真希望我父母读过这本书》《真实的幸福》《幸福的科学》《做一个专业的班主任》，其中厚四本书是在名班主任工作室读书打卡群中读完的，做到了每天读书不间断。除了阅读天天坚持外，从2021年9月1日至今，每天坚持写随笔一篇，几乎都是和班级管理有关，每篇的字数在1000字以上。截至今日，不足一年时间，书写字数已达将近37万。我把读的这些书中的经验理念，用在班级管理中， 再把实践应用中的心得事例写出来，在读，用，写的过程中，不断提升自我，让工作日渐精进。
其次是班级管理更有章法。近些年来，探索实践的大使制班级管理，在今年有了更好的实践。接新班伊始，就根据往年的实践经验，开始了大使职务的认领，专门设计制作大使日记，让每位大使每天记录自己的工作。相配套的工作还有“每日一语”，也是专门设计每日一语模板，让每位同学每天自创一句励志格言，先在小组中交流评选，每个小组推选一位成员，采用三分钟演讲的形式在全班评选，一位胜出者的每日一语，将会书写在黑板边的每日一语栏目里。学期结束，还会将每天的上榜每日一语专门统计，形成上榜每日一语集结。除此之外，我们还有每周一次的手抄报活动，会根据当周的节气时令及重要节日或者班级的事务，确定手抄报的主题，以此为载体，落实立德树人根本任务。班级的各项工作每周都会进行总结，对各项工作表现突出的小组和同学进行拍照，并制作视频，发布在视频号和抖音上。恰逢本学期毕业季，我还专门设计了《致敬成长 逐梦未来》毕业季系列主题活动，每个活动都有回音，真正做到有规划，有落实，有总结。看到每个学期末，亲自把班级各项管理资料装订成册，心中有一种说不出的幸福感，成就感。
第三是示范引领见行动。作为省名班主任工作室的成员，示范引领既是自身成长的需要，更是责任担当。我和团队的杜英迪老师、史小利老师，立足积极心理学核心理念，结合中小学班级管理工作实际，设计研磨系列团体活动课程。为了能让团体活动课程更接地气，更高效，我们除了在自己班级实践外，还积极主动联系兄弟学校及班级，开展公益团体辅导活动。这一系列课程从课件制作到教案书写，再到实践应用，我们有一整套完整的资料。一年的实践也积累了丰富的经验，更坚定了我们继续走下去的决心。
名班主任工作室是一个巨大的宝藏，我们每一位老班也是一个巨大的宝藏，我们需要做的就是去寻找并发掘宝藏。我不知道在路利娜省名班主任工作室走这一遭最后能有什么收获，我只知道抓住每一寸时光，把握每一个机会，把奋进提升写进每分每秒，让每一年的工作总结都有无数颗珍珠出现。
