马锐雄：极致的幸福感-一辈子做好一件事
实施“扬长教育”，践行“让每一位学生都体验成功”的办学理念，三十六载深教人，不忘初心在路上。
10 年时间完成从农村薄弱学校到国家级示范高中的蝶变。
获“全国中小学校长国家级培训专家”“广东省 名校长”“广东省师德标兵”“深圳市十佳校长”“龙 岗区优秀专家”等荣誉。深圳市第六届人大代表，龙岗区第四届政协委员。
在职硕士研究生学历。现任龙岗区委教育工委委员，龙城高级中学（教 育集团）党委书记、总校长，龙城高级中学党委书记。担任广东省名校长工作室主持人。
马锐雄：1963 年出生于广东省汕头市。
1980年 春节放寒假回到家，马锐雄遇到一位在深圳蛇口工作的同乡，他说深圳正在热火朝天搞建设，将被建设成为如香港一般的繁华大都市。
当时，马锐雄虽没有去过香港，但看过香港挂历，挂历上的维多利亚港和摩天大楼带给他极大的震撼。
听完老乡的讲述， 马锐雄心潮澎湃，原来内地有个城市叫深圳，这个地方正在进行一场了不起的建设规划。当时就下定决心，有机会一定要去深圳看看。
1983 年，大学毕业，马锐雄终于如愿以偿。那时候学校的毕业生，多半选择回老家，但他主动向学校申请，来深圳工作。最终，学校同意了他的申请，分配到了深圳。
家人得知此事后非常反对，奶奶甚至因此而流泪，他们希望他留在家乡工作。但马锐雄执意要去深圳，因为他看好深圳，对这片神奇的土地充满向往。
马锐雄初到深圳，就被眼前的景象震惊了，彼时 的“关内特区”，到处都在搞建设，一派热火朝天，场面非常激动人心。
然而，当他来到工作地点龙华镇，看到的却是另外一番景象。当时他从深圳汽车站乘车前往龙华，途经的道路尚在修建，路面坑坑洼洼。
一出沙湾关，就只剩泥巴路了，连水泥路都没有，如此这般，经过两个多小时的颠簸，才来到龙华。
到了龙华中学，才发现，校舍都是20世纪50年代修建的低矮瓦房，教师宿舍更是简陋。除此之外，学校的师资配备也很不足，学校教师年龄偏大，年轻人不多。
当时心里是有些失落。马锐雄原本是奔着蛇口、中英街而来的，没想到却到了一个看上去，似乎比家乡还落后的地方。
但他很庆幸，工作之初就遇见了一群，对知识充满渴求的孩子，他们把老师当成了知识的化身。一种幸福感令他认定，一辈子只做教育这一件事。
当时，当地很多年轻人都去了香港打工，留在家里的大多是老人和孩子。每次开家长会，台下的老人都听不懂普通话。 于是他就下定决心，学习当地客家话、“土白话” 。
为此，他天天跟那些本地老师待在一起，耳濡目染之下，半年不我就全学会了。
没有了语言障碍，和家长沟通起来方便了很多。每个周末，他都会骑着一辆自行车，循着一条条崎岖不平的小路，到各个村去做家访。
当时龙华镇还没开发，路又不好，所以初中生不少都是住校的。
说是住校，其实并没有真正意义上的宿舍，学生们就住在一些相对破旧的教室里，一个教室要住三四十个人。条件是非常艰苦的。
但也因此，学生们与老师相处的机会很多，他记得每天晚上，他的小房间里都挤满了学生，学生们每天都带着各个科目问题来问老师。
数学、英语、物理、化学……正所谓教学相长，学生们的问题促使他不断学习，成了位“全科”老师。
学生们很惊奇， 觉得他什么都懂，对他也就又增添了一份尊敬，加上他那时候很年轻，和学生们没有代沟，所以学生们对他很认可，师生关系非常融洽。
来到龙华中学的第二年，马锐雄成为初中毕业班的数学老师和班主任。他们班当年的中考数学成绩，位列当时的宝安县第三名，全班考上重点高中和中专的学生比例是最高的。
这一成绩让他“声名大噪”。他也因此收获了学生的尊敬和同事的信任。
虽然当年他只是个20岁出头的新手教师，但是全校的各种投票，马锐雄的票数都是最高的。1985年，他被推选为深圳市优秀教师，受到深圳 市政府的表彰。
同年，马锐雄光荣地加入了中国共产党，1986年他被评为深圳市优秀班主任。
马锐雄实施了“扬长教育”和践行“让每一位学生都体验成功”的办学理念，这种关注学生个体差异和培养学生全面发展的教育方式值得我们学习和借鉴。
只要我们热爱并专注于一件事，就能创造出属于自己的极致幸福感。
取材：深圳口述史
