今天听了长辫子老师的创意写作课，带给我很多感触。
特殊时期我们虽然宅在家中，但我们有很多事要做，所以即便在家，我们的生活也很充实。对于学生，我们也不应该有过多的要求，应该让孩子们在生活中体验，在体验中收货。对于每一个学生而言，生活就是一本打开的作文书，你想要的素材应有尽有。在生活中找到素材，我们可以培养孩子的一种兴趣，比如手工、画画、种植等；我们可以培养学生的一种技能，比如跳绳、烧菜、弹奏乐器等；我们还可以让孩子们在宅中形成一种习惯，比如做家务、读书等。在课外阅读中我们也可以积累素材，在这个特殊的宅家时间，是孩子们读整本书的最佳时间（一下童话儿歌、二下儿童故事、三下寓言故事、四下科普读物、五下古典名著、六下世界名著）。书籍是人类进步的阶梯，读书可以改变一个人的生活。在时事新闻中我们同样可以积累素材（重要人物、普通民众、重要事件、崭新视角、感动瞬间、线上学习、疫情知识、防控措施）。
长辫子老师给我们出示了12类“抗击疫情”特别创意写作课程（记叙类、反思类、书信类、倡议类、日记类、诗歌类、图画类、体验类、话题类、推荐词、童话类、小说类），以学生例文的形式分别给我们进行讲解。让我感触较深的是反思类：想一想为什么会出现这种疫情，如果我们不吃野生动物，我们会出现这种疫情吗？这是多么好的写作素材啊！在书信类中，记得那个孩子写给父母的信，是多久没有见到自己的爸爸，即便妈妈可以回家，但妈妈为了防止家人感染，每天回家后也是把自己关在自己的房间，孩子想见妈妈，只能通过视频通话来见到妈妈。是啊，我们所谓的岁月静好，不过是有人替我们负重前行。在写作方面，我们可以引导孩子去寻找身边的素材，反应身边的事物，抒发自己的感情，相信我们的孩子也会越走越好。
