2025年8月30日，新学期第一次集体备课开始。
教研组长、本组数学教学骨干等4人刚刚参加册亨县青年数学教师培训回来，培训的一个重要理念就是备课一定要"教学评一致性"。
教，指教学设计要根据新课标，分解或叙写学习目标(去哪里)，学，指学生如何学？要围绕叙写的目标进行教学活动的设计(怎么去)，估，指用什么样的练习题进行评估(到了没有)，且这三者要有一致性。
可是，备课时，他们全抛于脑后。先把别人的课件拿来重组，再根据课件用AI设计教学设计，真是本末倒置！
我的建议要根据刚学的这个理念来备课，可我人微言轻，他们全然不采纳。这样的教研希望何在？自己得不到成长，学校如何发展？
