《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一，其语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺。这篇课文的教学重点是通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。
汲取了前篇课文教学中的失误。我在设计教案的时候首先考虑的就是孩子们的喜好，然后注意抓住语言文字的特点展开教学。预习课文的时候我让孩子们将文章中的生字新词和四字词进行了梳理和自学。
我让学生弄清课文主要为我们讲述了什么，然后我让学生选择自己喜欢的一个片段去细读，最后我让学生扮演汤姆为全班同学讲述在洞中的奇遇。在学生交流自己喜欢的片段的时候，我给了他们充分的时间去读去悟，让他们去体会作者的语言特点。我觉得整个教学过程中最精彩的要算学生结合课文内容展开想象讲故事了。一个个学生都尽情地发挥想象，展开了合理的想象。当学生进入了情境之后就会觉得40分钟实在是太短暂了，尽管这节课是上午的最后一节课，铃声响起了，但是学生没有丝毫要急着去吃饭的意思。还有许多孩子跃跃欲试想到台前为大家讲故事。于是我灵机一动，让学生写小练笔，用第一人称的写法写汤姆的洞中奇遇记。并许诺学生找个晚自习的时间来交流，评出最优秀的小练笔。
我觉得我在教学这一课中孩子们最大的收获就是初步领略了语言文字带给他们的奇特感受，我想，只要如实地带着学生去品位、去感悟，他们一定会爱上中国的语言文字的。
