案例：运动会上玩手机。学校开运动会，别的孩子都在那忙的，有的参加比赛，有的当拉拉队，有的跑前跑后搞后勤服务，给老师当小助手。自己的孩子呢？拿着手机在玩。被老师发现了。
这时候，我们需要通过客观描述性语言，让孩子建立信任感，家长并没有一下子认同老师的观点，而是让孩子自己说。这样做不是不相信老师，而是尊重孩子，也要听听孩子的意见，让孩子说出来。小孩子最烦家长的地方，其中一条就是，你就相信别人，不相信我。如下：
1，老师已经打电话说了你在学校的这个事情了，但是妈妈不在现场，我也不知道怎么回事，你能不能跟爸爸说说发生了什么？
2，你说了，我听了，那你对这个事是怎么看的？
3，你也说完了，爸爸也听懂了，但这个问题出来了，一定是要解决的，你能不能跟我说说你是准备怎么解决这个事情的。这样一说跟孩子没有对立，家长跟孩子站在了一个圈里，共同解决存在的问题。双圈理论告诉我们，正确选择和谁在一起，把谁和谁划在一个圈里，很重要。
20210718，韩利生，19
