开始逼自己一节一节的打卡学习。每一次打卡发在朋友圈是想着自己逼自己不要没有毅力。
我在想:
生活中，学习中，工作中有许多“起步”的机会。这些机会中有的是天意，有的是遭遇，有的是经历了积蓄之后的缘起……，是机会便有抓住的可能。
只是，抓住机会后的用心投入与用毅力坚持才是让自己发生质的变化的根本。
许多时候是用力抓住机会了，起步了，然后慢待了，自然松懈了，不知不觉放弃了，所以也就收获不到抓机会时所期待的结果了。
如果说过程重于结果，那么逐渐放松自己抓住的机会，也就不会有用心坚守初衷，用心珍惜机会的真切与酣畅淋漓的过程性体验。人生自然就属于肤浅的活着了。
摘录
①你眼前的这本书称得上每个字都掷地有声，力透纸背。文字大师的功底体现在用文字守护自己的心灵，而不屑在家长理短或众取宠上浪费文字。
②不少人从书中获得了砥砺力奋进的坚定信念。
③书中的要旨是“天职”观。——“本性与本职”的契合可称为天职。无论我们是否意识到，我们总是要把内在的自我认同投射到外界，不过帕尔默帮助我们认识到如何从内向外投射要靠我们自己做出抉择。
④帕尔默用打动人心的洗练语言，谈到了灵魂和角色的融合，将灵魂比作一旦受惊于别人的“追捕”就会闻风逃进森林的野兽。
⑤领导者鉴于其地位是能够向周围的人们或是投射黑暗或是投向光明的，因此领导者承担着特别的义务，即在心中注意用光明的力量克制黑暗的力量，否则就会贻害无穷害。
⑥帕尔默有难得的写作才能，严谨的分析与高雅的言辞融为一体，提出的问题范围广，层次多，耐人寻味，既与个人利害有关，也与大众福祉相连。
⑦身处困境，但心中力求完善和淡泊的个人，得用“充满勇气的心灵”来接触外界，教师在其职业生涯中越来越看清了他们正在付出的个人代价——“丧失了有勇气的心灵”。社会已将他们置身于实然与应然之间的“悲剧性的夹缝”之中。
⑧“勇气和更新中心”着眼于帮助人们向帕尔默所说的那样去做：重新鼓起全心全意投入本职工作的勇气，从内心深处做出“不再过分离的生活”的决定，创建和发现“同心同德共同体”。
⑨作为一个用心从教的教师，他确信能给予人类随心所欲而不逾矩的知识。不过这是一种特殊的知识，一种维持世上万物的联系，并给世上万物注入活力的知识。这是源于爱心的知识，这种知识将带我们走进活力四射的生命之网，将使求知者与待知者都沉沉浸在温情暖意的氛围之中，使重任与快慰结成密不可分的一体；将敦促我们去积极参与，相互帮助，勇于承担。
⑩我们必须用比较效益更高的标准来评判自己，这个标准称为忠诚。
我们必须扪心自问，我们是否忠诚于和自身休戚与共的共同体，从而尽力而为的去满足共同体的急迫需要？
我们是否忠诚于人性中善良的天使，从而毫不迟疑的响应天使的召唤？
我们是否忠诚于人类那永无止境的对话要求，从而用使我们不断接近真理的方式去听去说？
我们是否忠诚于来自勇气的呼唤，从而使我们即使身处险境也要见义勇为？
一旦忠诚成为我们的标准，我们才可能全心全意的致力于那永无止境的任务：实行公平正义，培育人心善心，构建和谐社会。
