阅读书籍:《教学勇气》
作者:帕克·帕尔默
译者:方彤
出版单位:华东师范大学出版社

阅读时间:3月10日
阅读内容: 本书获得的赞誉
阅读摘记:
作者简介:
帕克·帕尔默，获得加州大学伯克利分校社会学博士学位及13个荣誉博士学位，还荣获全美教育出版协会授予的两项“杰出成就奖”、教会出版联合会授予的一-项“卓越奖”，是美国高等教育协会高级理事,Fetzer研究所高级顾问。
译者简介:
方彤，华中师范大学教授,曾任全国教育学会比较教育分会理事，从事比较教育的教学和研究30余年，撰写、编著、翻译了数十本教育类著作。
本书获得的赞誉:
我已好久未曾读到一部如此绝妙地书写教育的杰作。帕尔默合情合理地提出了一个无可辩驳的观点:在教学中不可过度地依赖教学技术，而要着重营造尊重和发展师生的“心中潜能”的学习环境。现在我们该牢记，教育中举足轻重的正是教师心中的那个“本人”，帕尔默有力地论证了这一点。
——《教师》杂志
如果你仅仅把教学当作一种日常差事，又仅仅满足于“交差了事”，那么这本书就不适合你。这本书是用来激励你去摒弃得过且过的将就，追求精益求精的讲究。帕尔默娓娓而谈的教学，不是一件需要我们耐着性子去做的例行公事，而是一项值得我们额手称颂的远大事业。
——《管理学院》杂志
古往今来的智者所写的睿智之书给我们带来了明察秋毫的慧眼。难道有人在论述教与学上能比诺斯.怀特海思索得更为深刻?我每隔两三年就重温一遍他那本短小精悍
的书《教育的宗旨》，我也会想到吉尔伯特·海特、肯尼斯.埃布尔等人同样有论述教学的出色著作，而能与这些教学名作相媲美的，当属帕尔默的《教学勇气》。
——美国高等教育协会副主席 西奥多·J·马凯泽
帕克·帕尔默是教师的教师。因此，他以教师的身份和视角来写的这本书，对已经以教为业或正在考虑以教为业的任何人，都不啻于以传教布道般的热忱启迪其奋发向上的“人生旅伴”。如果你是教师，这本书会改变你的人生。
——《宗教教育》杂志
这本书我非推荐不可……书中所谈的“教师”完全可以换名为“管理顾问”，书中几乎所有内容对管理顾问来说都是切合实际的.....要成为杰出的管理顾问，必须具备这本书所阐明的哲理、素养和人品。这本书绝不是老生常谈，而是一位深思熟虑且循循善诱的导师对教学本质进行的一次认真探究。探究是一丝不苟的，但论述是晓畅明快、引人入胜的。
——《管理咨询杂志》
借助一系列易于知微见著的事例，帕尔默促使读者举一反三，增强信心，发挥创意。 《教学勇气》一书发人深省，感人肺腑，书中体现的似水柔情和良苦用心足以感化各个教育阶段各个年龄层次的教师。
——《儿童教育》
本书对何谓“优质教学”提出了不少新见解新思想，不过千言万语一句话，即优质教学不能降低到技术层面，而是来自教师的自我认同和自我完善。本书恰如其分地论述了如何平衡事关教学各方联系的各种问题……尤其是通过与其他学科的联系别开生面地探讨了“心灵”问题。
——《世界和平国际杂志》
帕尔默所写的《教学勇气》激励我们回想立志从教的初心，指引我们重树“天职”观念，从而给我们注入无怨无悔地从教到底的动力。
——《大转变》
在今日的学校里得鼓起教学勇气。这究竟是什么样的勇气?这个问题很少有人问，即使问了通常也是附属于其他问题，如敢于防范暴力啦，敢于应对过分热心的家长啦，敢于抵制对专业事务越俎代庖的政府啦，因此，将“教学勇气”解读为“心灵之事”委实令人刮目相看。正如帕尔默在《教学勇气》中所论证的，教学事关奉献与联系，事关学生与学科以及连接两者的世界之间的关系，事关生活和学习。最终，教学事关在课堂为了实现真实教育构建所必需的共同体，而实现真实教育的关键就是人的心灵。
——《天主教新时报》
随着帕尔默一起踏上探索“教学的自我”这个全新领域的旅程，不仅可以从一种激动人心的视野审视教学，而且可以随时聆听一位伟大的教师当面教诲。这位教师如此坦诚直率地将自己的见解和盘托出，促使我们实践他侃侃而谈的那种教学。
——教堂慈 善基金会教育项目主任，美国高等教育协会前主席
拉塞尔·埃杰顿
读这本书无异于享用一场令人大快朵颐的盛宴一行文文质彬彬而不失严谨，满怀激情而不失精确，如此恰到好处的融合实属罕见一这本书是送给热爱教 与学的所有人的礼物。
——威尔斯利学院院长 黛安娜·查普曼·沃尔什
这本书用一种活灵活现的、令人信服的、饱含深情的方式，唤起了教师任劳任怨地做好本职工作的心灵。
——哈佛大学健康服务处 罗伯特·科尔斯