P197～p272页摘录下篇：
28、养成一种读书的习惯，养成一种自己去寻找知识、自己去寻找智慧的习惯，是很重要的。
29、新教育书院：学生每天写一篇日记。日记是自己跟自己进行对话。如果说阅读是站在大师的肩膀上去汲取智慧，那么写日记就是站在自己的肩膀上去攀升。写日记是一个不断反省的过程。一个人学会了自我反思，就能够不断地成长。
30、教师，应该是研究问题的，包括研究课堂教学该怎样取得很好的效果。如果教师学会研究学生在课堂上的表现，那么他的教学工作肯定会有很大的进步。
31、有人文情怀，有专业精神，有理想，不仅仅是职业学校的三个境界，也是中小学办学的三个境界。
32、我心中的理想学校 ：优质的学校是人才的摇篮，劣质的学校则是智者的坟墓。
33、事例：台湾学者游乾桂先生著有《寻找田园小学》一书，他试图为孩子们建一所可以让他们的心灵自由栖息的田园小学，为社会筑一座理想的田园学苑；他将其称为他教育大梦里的“桃花源”。
34、如何建造一个理想的校园？
1）突出学校的特色
2）彰显学校的品位
3）有一个富有人格魅力、拥有远大理想的校长
4）有一支勇于创新、充满活力的教师队伍
5）有一批善于探索、具有良好习惯的学生
6）有一个面向所有学生的课程体系
7）有永远对学生开放的图书馆和计算机房
35、事例：美国《新闻周刊》曾经对全世界的学校做过大规模的调查，评出十所最好的学校。
——新西兰特卡波湖学校
（注重学生阅读能力的培养）
——意大利科迪亚纳学校
（注重学前教育）
——荷兰格雷达莫斯学校
（注重数学教学）
——日本东京四谷第六小学
（科学教育，强调创造性。）
——荷兰埃克纳顿学校
（注重外语教学）
——美国匹兹堡市威斯汀霍斯中学（实施“艺术推动”计划）
——德国安克库敦考勒中学
（崇尚工艺）
——美国加州大学伯克利分校
（造就科研精英）
——瑞典斯德哥尔摩职业培训中心（为学生就业创造了条件）
——德国科隆地区教育部
（重视教师的挑选与培训）
36、这些学校都能在某一方面独树一帜、标新立异。形成了自己的特色，以特色赢得了教育的成功。
37、学校要有特色是非常重要的，特色教育往往是提升学校形象的一个突破口。
38、从某种意义上说，没有最佳，只有最特别，最特别就是最佳。一所优秀的学校必然有其特色、优势和风格。一所学校如果没有特色，就没有强劲的生命力，也就没有优势。
39、苏霍姆林斯基：当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，还要有对理想的追求。
40、我们的学校应该教会学生热爱学习、热爱生活，教会学生关心社会、关心生命。
41、如果一所学校能在学生的人格和品德的发展上下功夫，教会学生追求理想、关心民族命运，教会学生永不停滞、永不失望，奋勇向前，那就是给了学生真正的点金石。
42、校长是一校之魂。如果一所学校没有了魂，这所学校也就没有了精神和活力。学校的校长首先应该具有人格魅力，能凝聚全体教师的力量和智慧，也能让每个教师发现、挖掘自己的潜能。
43、伟大并不遥远，只要做个有心人。
44、对于学生来说，最重要的两个素养是善于探索和保持良好的习惯。
45、我们应该让学生形成勤于学习、乐于学习的习惯，要求学生掌握适合自己的学习方法，把学习作为完善自我的内在需求，时时学、处处学、事事学。
良好的习惯将使学生终身受益。
46、有条件的学校应开设选修课，鼓励社会名流、专家学者到学校开讲课程，甚至鼓励学生开设讲座。
47、让我们的学生具备高超的信息处理能力，是教育工作的一项紧迫任务。
48、理想的学校，就是让学生来了不想走、走了还想来的学校，就是让学生永远怀念的学校。
反思：
睡前阅读2小时。这么多优秀事迹让我深深触动并吸引。多读书，读好书，开阔视野。坚持阅读一周的好处就是，洗涤心灵，并带动家庭阅读。
墨珏
2022.7.26
