P197～p272页摘录上篇：

1、怎样办一所优秀的学校？关键是提升学校的境界。

2、好的职业教育不仅仅是教技术，也不仅仅是培养技术工人，更重要的是培养人。没有人文情怀的教育绝对不是好的教育。

3、职业教育的三重思考，即一个学校要有人文情怀，要有专业精神，要有理想。

4、案例一：赤峰建筑工程学校

      校长：巴易尘

    办校特色：注重人文教育。以人育人，以文化育人（让技术中有文化，让文化中有技术。 ）

    培养目标——蓝领精英、商界领袖、精神贵族、共和国基石。

    聿铭楼口号：读几本好书，会做人；学一门技术，能生存。

    教学楼命名：

1）学校里面还有一栋以贝聿铭的名字命名的聿铭楼；

2）学校还有一栋楼以冯其庸先生的书斋名命名，名为“瓜饭楼”。冯其庸先生是著名红学家、著名诗人，也是著名书画家，是中国人民大学国学院的院长。

3）这所学校还有一个启功书院，在那里可以欣赏到启功先生的一些著作。

5、我们以文化育人、以读书育人取得的良好教育效果给了我们信心，使我们践行以人育人、以文化育人的教育信念，不再犹疑。

6、为了推广阅读，全校每年都会评选书香学生、书香家庭、书香教师，很好地营造了读书的氛围。

7、我们的温暖家园、命运共同体建设也有所进步，师生、师师、干群关系更加明朗、向上；

    我们的干部队伍在成长，境界日渐高远、大气；

    我们的教师队伍更加成熟，开明、好学、敬业的氛围已经形成；

    我们的学生更加懂事，讲文明、懂礼貌、气质温润，这可能是我们一年中最可宝贵的收获。因为人的发展、提升、向好，才使得以上的一切充满光辉、意义与价值。人好一切才好，人好一切都好。

8、这所学校还有一个书院是专供教师读书的，里面收藏了很多好书。学校的德育工作，提倡培养能畅想、会生活、有教养的人。

9、对于教师来说，应该倡导人文价值、学校养育、专业培训、人格塑造共同体的建设。

10、他主张全面培养有见解、敢担当、能引领学校健康快速发展的干部队伍，以及具有学者精神、专家水准的中职名师。

11、如何让学校有人文精神和人文情怀呢？书香校园建设是学校发展很重要的路径。

12、一个人的精神发育史就是他的阅读史。

13、书本身只是一堆纸，书的生命是通过阅读唤醒的。只有你去阅读，书才能复活，你才能够真正拥有它，人类所创造的那些精神财富才会真正为你所用。

13、我们大家都喜欢看自然风景，看好山好水，但是我们很少去关注一些精神风景。精神风景对我们人类来说是非常关键和重要的。

14、人生总有一些书是你一定要读的。你不读，你就错过了一道道美丽的精神风景。

15、人读书的过程是一个逐渐接受熏陶的过程，那些伟大的作者心中的那些人生哲理、人生智慧，都悄悄地藏在书里，你通过阅读就不知不觉中使其成为你的思想、你的智慧。

16、在任何学校，你要让学生阅读就要教师带头先阅读。不爱阅读的教师永远培养不出爱阅读的学生。

17、我们的教育，首先是培养一个人，然后才是培养学者、培养科学家、培养医生、培养工程师，培养各行各业的人才。这是我们首先要确立的理念。只有这样，才能让我们的学生走得更远，更有竞争力。

18、案例二：德胜鲁班木工学校

        校长：聂圣哲

        校长履历：16岁考上大学——20岁做大学老师——23岁成为中国科技大学的副研究员——美国留学8年——回国创办国内第一家美式洋楼有限公司，即德胜洋楼有限公司（编写《德胜员工守则》）——为了回报家乡，在休宁办了一所木工学校。

        校长专业能力：美国化学学会的会员——编著大学的化学教材——写建筑领域的专著——自己编写学校教材《木工道德与修养讲义》、《学生制度读本》——中国建筑协会木结构专业委员会第一副主任委员——四川大学联合研究院执行院长——哈尔滨工业大学、同济大学等高校的兼职教授——建立长江平民教育基金会，担任基金会主席——写诗歌、写小说、写戏剧（《徽州女人》他是编剧、《大祠堂》，他是总导演、）——研究经济学

        评价：一个人的研究领域能够横跨文化、艺术、经济、商业、教育，实在有点匪夷所思。

        办校特色：注重专业精神

      校训：诚实、勤劳、有爱心、不走捷径。

      培养目标：

1）要体验做木工的乐趣和神奇，2）一件普通的材料，在一个工匠的手里能够变成一个作品甚至变成一件艺术品，这是多么神奇啊！

3）学生在向师傅学习木工技能的同时，要学会感恩学会爱。

4）在学习的过程中养成勤劳敬业的品行。

5）在干活儿过程中养成按程序守规则，有条理有计划地做事的好习惯，不走捷径，不投机取巧，不弄虚作假。

19、我不认为一个平庸的博士比一个敬业的木匠对社会的贡献更大。

20、学校每年会举办一场盛大的毕业典礼。在举行毕业典礼的时候，学生们都要身穿非常隆重的“匠士服”，头戴“匠士帽”，被授予一个叫作“匠士”的学位。得到“匠士”学位，代表着已经具有娴熟的职业技能，一种谋生的能力。“匠士”代表着一个人的文明修养，代表着现代职业精神。

21、曾国藩：“勤为万德之本，万艺之源。”你所有的道德的根本是勤劳，所有技艺的源头也是勤劳。你要想技能出众首先就要具备勤劳的品质。

22、做职业教育，就是要精致用心。

23、案例三：深泉学院

        地理位置：美国加利福尼亚州和内华达州交界处死亡谷的沙漠中，创办于1917年。

        创始人：美国著名企业家卢西恩·卢修斯·纳恩。

      校训：劳动，学术，自治。

      招生：每年招13名学生，学制两年。有两门必修课。第一门课是写作，第二门课是演讲。

        办学特色：这所学校用“家庭”的概念进行管理，每个学生都有自己的职责。

24、学生自治是深泉学院的管理特色。他们的学生定期召开自治会议，研究学校的重大问题。

25、在荒野深处存在着振聋发聩的声音，那是在熙熙攘攘、物欲横流的社会中所缺乏的，只有最卓然不群的、真正的领袖人物才会试着去亲近孤独，寻找并倾听到这个声音。

      绅士们，你们来到最狂野的西部沙漠深处，不仅仅为了学习传统的书本知识，不仅仅为了体验牛仔生活、成为一个男子汉，不仅仅为了个人未来的物质享受与职业追求，更重要的，是学会为一个更好的社会作贡献。

      你们要明白，在这里，你们将获得的不仅仅是最顶尖的能力，也承载了最宏伟的志向——无私地运用你的能力让这个社会变得更美好。

26、深泉学院是一种理念，乃至理想，而非单纯的一座校园或者牧场。它旨在培养一些聪明而自由的年轻的灵魂，而这些充满朝气的年轻人也愿意去推动这个社会的发展。

27、一所真正的好学校，不仅是传授知识和技能的地方，更应该是一个文化的中心，应该致力于通过自己的努力来改善师生的生活方式。

                          墨珏

                        2022.7.26